نقش اعضای هیات علمی در کیفیت یادگیری عمیق دانشجویان مطالعه موردی مرکز آموزش الکترونیکی دانشگاه شیراز
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مدیریت در قرن ۲۱
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 794
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMNG01_117
تاریخ نمایه سازی: 27 آبان 1393
چکیده مقاله:
هدف اصلی این مطالعه، بررسی و ارزیابی نقش اعضای هیئت علمی در بهبود کیفیت یادگیری عمیق دانشجویان مراکز آموزش الکترونیکی دانشگاهشیراز است. مقاله سعی دارد تا با ارائه یک چارچوب مفهومی جدید، ویژگیهای کلیدی اعضای هیئت علمی را در نظام یادگیری الکترونیکی موردارزیابی قرار دهد. در همین راستا، چارچوب مفهومی پژوهش، میزان انگیزش، تعامل، مهارت و توانایی مدرسان یادگیری الکترونیکی را از نظر دانشجویاناین نظام مورد ارزیابی قرار میدهد. پژوهش، همچنین تلاش میکند تا با بکارگیری این چارچوب مفهومی، تحلیل مناسبی از ویژگی های کلیدی مدرسان)اعضای هیئت علمی( مرکز آموزش الکترونیکی دانشگاه شیراز ارائه کند. شایان ذکر است که مقاله، همچنین حاوی پیشنهاداتی برای بهبود کیفیتفرایندهای یادهی- یادگیری الکترونیکی و افزایش اثربخشی مدرسان این مرکز آموزش الکترونیکی است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا اثرزاده
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران
رضا جعفری
دانشگاه فرهنگیان
سالار کلوری
دانشگاه خلخال
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :