برنامه درسی مبتنی بر وب 2: ماهیت و چارچوب مفهومی آن

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تبیین مولفهها و عوامل موثر بر طراحی الگوی برنامه درسی در بستر وب 2انجام پذیرفت. در این پژوهش از روش تحقیق کیفی از نوع پدیدارشناسی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهشمدیران مراکز آموزش الکترونیکی، مدرسان و خبرگان یادگیری الکترونیکی و متخصصان برنامه درسی بودند که تعداد11 نفر از میان آنها به صورت هدفمند جهت انجام مصاحبه عمیق انتخاب شدند. تحلیل دادهها بر اساس رویکردنظامند استراس و کوربین و در سه سطح کدگذاری باز، محوری و انتخابی صورت پذیرفت. مطابق یافتههای تحقیق 91 گزاره مفهومی اولیه با 22 مقوله فرعی استخراج و در قالب 10 مقوله اصلی: پیشرانها، اصول بنیادی، نظریهیادگیری، اهداف برنامه درسی، محتوا و تجارب یادگیری، راهبردهای یاددهی و یادگیری، سنجش 2.0 ، کنشگران، محیط آموزش و راهبردهای اجرایی دستهبندی شد و روابط بین آنها در قالب چارچوب مفهومی ترسیم گردید.

کلیدواژه ها:

وب 2 ، برنامه درسی ، یادگیری الکترونیکی