بررسی انتخاب رنگ و تطابق تصاویر با محتوای معنوی و جنسیت کودکان در کتابهای درسی دوره ابتدایی مطالعه موردی: کتاب فارسی پایه ششم

کودکان بدون شک، یکی از مهمترین مخاطبان در جوامع امروزی به شمار میروند که یادگیری و نوع رفتارهای آنان بررشد فرهنگی و علمی جامعه تاثیر بسیار زیادی خواهد داشت. با توجه به اینکه بخش عمدهای از فراگیریهای اینگروه از مخاطبان جامعه، از طریق کتابهای کودکان حاصل میشود و انتخاب نوع رنگ در تصویرسازی این کتابها، ازاهمیت بسیار بالایی در شکلگیری شخصیت و رفتار فردی و اجتماعی، برخوردار است، این مطالعه به بررسی تناسبو هماهنگی رنگها با محتوای معنوی دروس و جنسیت کودکان، در کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی میپردازد. نتایج این مطالعه نشان میدهد که بسیاری از تصاویر کتاب فارسی بدون توجه به سن و جنسیت و همچنین محتوای درسمربوطه، تصویرسازی و رنگآمیزی شده است. عدم رعایت اصول صحیح روانشناسی رنگها، ناهماهنگی رنگها با محتوای هر درس، عدم رعایت تناسب بین انتخاب رنگ در کل کتاب، استفاده بیش از اندازه از یک تم رنگی درتصویرسازی کتاب، نادیده انگاشتن روحیات کودکان به دلیل تصویرسازی نامناسب و غیر اصولی، از دیگر نتایج این مطالعه میباشد. همچنین این تحقیق نشان میدهد که کتابهای کودکان جزو مهمترین عوامل یادگیری آنها میباشد و بهدلیل شرایط سنی مخاطب، بایستی به گونهای علمی و با توجه به روانشناسی دقیق کودکان و روانشناسی رنگها از حیطههای مختلف مورد توجه قرار بگیرد و تاکنون این مهم، به صورت جدی و مدیریت شده و بر اساس مبانی علمیو اصول صحیح توسط تصویرسازان مورد توجه قرار نگرفته است

کلیدواژه ها:

فارسی پایه ششم ، کتابهای کودکان ، نقش رنگها ، ادبیات کودکان