رابطه ی مولفه های سرمایه ی فکری و مدیریت دانش دربین کارکنان آموزش و پرورش استان قم

هدف: هدف از تحقیق حاضر، بررسی رابطه ی مولفه های سرمایه ی فکری و مدیریت دانش درکارکنان آموزش و پرورش استان قم بوده است. روش : جامعه آماری این پژوهش، کلیه ی کارکنان اداری استان قم که بالغ بر 360 نفر بوده، که به روش طبقه ای متناسب با حجم جامعه تعداد 186 نفر بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب گردید. ابزارهای اندازه گیری به کار گرفته شده در این تحقیق حاظر، پرسشنامه ی مدیریت دانش شامل(گویه 33) و پرسشنامه ی سرمایه ی فکری شامل (50 گویه) می باشد. جهت تحلیل داده ها، از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون، ماتریس همبستگی و رگرسیون خطی چندگانه استفاده شد. نتایج: نتایج نشان داد بین مولفه های سرمایه ی فکری و مدیرت دانش رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین مولفه های سرمایه فکری تنها مولفه های سرمایه ساختاری و سرمایه رابطه ای مدیریت دانش را به طور معناداری پیش بینی می کنند. بحث و نتیجه گیری: براساس یافته های این پژوهش می توان گفت با سرمایه گذاری برروی مولفه های سرمایه فکری، مدیریت دانش را در سازمان ها توسعه می دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، سرمایه فکری ، سرمایه انسانی ، سرمایه ساختاری ، سرمایه رابطه