CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه آشنایی معلمان از نظریه های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۹۱۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: ICOM01_0252
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۲۷.۵۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۳ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه آشنایی معلمان از نظریه های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

  فرحناز علیزاده - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه، ارومیه،ایران.
  مرضیه دهقانی - استادیار، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

تحقیق حاضر در پی بررسی رابطه آشنایی معلمان از نظریه های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی ناحیه 2 آموزش و پرورش شهرستان اورمیه است. تحقیق حاضر از نوع توصیفی و پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق حاضر، کلیه معلمان پایه ششم دوره ابتدایی تحصیلی ناحیه 2 آموزش و پرورش شهرستان ارومیه در سال تحصیلی92-93بود که حجم نمونه با جدول مورگان 96 نفر تعیین شد و برای نمونهگیری از شیوه نمونهگیری خوشهای تصادفی استفاده شد. بمنظورجمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد استفاده شد و پایایی آن با آلفای کرونباخ0/841تایید شد. میانگین سنی معلمان برابر با 36 سال و کمترین سن در میان آنها 28 و بیشترین سن 49 سال بود. میزان ضریب تعیین در رگرسیون چندگانه نشان می دهد که آشنایی معلمان با نظریههای یادگیری رفتارگرایی، شناخت گرایی، شناختی-اجتماعی و فراشناختی 89/2 درصد بر پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی تاثیر می گذارند

کلیدواژه‌ها:

نظریههای یادگیری، رفتارگرایی، شناخت گرایی، شناختی-اجتماعی، فراشناختی، پایه ششم ابتدایی، اورمیه

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICOM01-ICOM01_0252.html
کد COI مقاله: ICOM01_0252

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
علیزاده, فرحناز و مرضیه دهقانی، ۱۳۹۳، رابطه آشنایی معلمان از نظریه های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، همایش بین المللی مدیریت، تهران، موسسه سفیران فرهنگی مبین، https://www.civilica.com/Paper-ICOM01-ICOM01_0252.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (علیزاده, فرحناز و مرضیه دهقانی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (علیزاده و دهقانی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بخشی، عبدالله، (۱۳۸۴)، بررسی میزان آگاهی معلمان از بهداشت دانش ...
  • وربهی، عبدالله، (۱۳۷۳)، بررسی میزان آشنایی معلمان پایه چهارم ابتدایی ...
  • تاجیک، عز الله، (۱۳۸۳)، عملکرد معلمان پایه پنجم ابتدایی با ...
  • حداد علوی، رودابه، (۱۳۸۶)، برنامه درسی پنهان: پژوهشی در یادگیری ... (مقاله ژورنالی)
  • دایی زاده، حسین جان، (۱۳۸۶)، بررسی میزان آشنایی معلمان دوره ...
  • زمانی، زهرا، (۱۳۹۱)، تعیین وضعیت دانش ضمنی و تصریحی معلمان ... (مقاله ژورنالی)
  • سکاکی، سارا، و زاهد بابلان، عادل، (۱۳۹۰)، بررسی عوامل موثر ...
  • سلیمانیان، منوچهر، (۱۳۷۶)، بررسی درک معلمان و مدیران واحدهای آموزشی ...
  • سیف، علی اکبر، (۱۳۸۰)، روان شناسی پرورشی، تهران: آگاه. ...
  • شریعتمداری، علی، (۱۳۸۳)، بررسی آمادگی تربیت معلمان مدارس ابتدایی ایران، ...
  • عابدی، احمد، (۱۳۷۸)، بررسی میزان آشنایی معلمان دوره ابتدایی استان ...
  • عابدی، احمد؛ عریضی، حمید رضا؛ سبحانی‌نژاد، مهدی، (۱۳۸۴)، بررسی میزان ... (مقاله ژورنالی)
  • قورچیان، نادرقلی و دیگران، (۱۳۷۷)، نظریه های یادگیری و نظریه ...
  • کدیور، پروین، (۱۳۸۵)، روانشناسی تربیتی، تهران، سمت. ...
  • کرمی، ابوالفضل؛ دلاور، علی؛ بهرامی، هادی؛ کریمی، یوسف، (۱۳۸۴)، مجله ... (مقاله ژورنالی)
  • لطف آبادی، حسین، (۱۳۸۴)، روان شناسی تربیتی، تهران، سمت. ...
  • مهرمحمدی، محمود، (۱۳۷۹)، بازاندیشی فرایند یاددهی -یادگیری و تربیت معلم، ...
  • هرگنهان، بی ار. و السون، متیو اچ، (۱۳۸۵)، مقدمه ای ...
  • ولی‌پور، احمد؛ نادری، عزت الله؛ شریعتمداری، علی؛ سیف نراقی، مریم، ... (مقاله ژورنالی)
  • ولی‌پور، احمد؛ نادری، عزت الله؛ شریعتمداری، علی؛ سیف نراقی، مریم، ... (مقاله ژورنالی)
  • یارمحمدیان، محمدحسین، (۱۳۸۱)، اصول برنامه ریزی درسی (چاپ پنجم)، تهران، ...
  • Alfred, P. R. (۲۰۰۹). The relationships of communicator style, p ...
  • Auvigne, Sh. (1997). Learning Theory. Retrieved from http: //www seamonkey ...
  • Hong, H. J. (1996). Possibilities and limitations of teacher participation ...
  • Mergel, B. (1998). Instructional Design and Learning Theory. Retrieved May, ...
  • Smith, M. K. (2005). The behaviorist orientation to leamning. Retrieved ...
  • Fritseher, lisa. (2008). ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۲۹۰۰
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.