رابطه بین مهارت های خواندن و نوشتن زبان انگلیسی و میزان استفاده از کامپیوتر

پژوهش حاضر با هدف «رابطه بین مهارت های خواندن و نوشتن زبان انگلیسی و میزان استفاده از کامپیوتر» در سال تحصیلی 94-1393 انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش-آموزان دختر مقطع متوسطه شهر کرج می باشد. حجم نمونه با توجه به روش پژوهش 50 نفر از دانش آموزان دوره دوم دبیرستان یکی از مدارس کرج با توجه به نمره سال گذشته آن ها در درس زبان و همچنین میزان استفاده آن ها از رایانه به روش نمونه گیری هدف دار انتخاب شده است. روش پژوهش از حیث هدف کاربردی و از نظر نوع آن نیمه تجربی می باشد. روش گردآوری داده ها تحقیقات میدانی و کتابخانه ای است و همچنین استفاده از پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده می باشد. روایی سوالات مهارت های خواندن و نوشتن زبان انگلیسی به تأیید رسیده، پایایی آن نیز از طریق ضریب آلفای کرونباخ مقدار 0.85 به دست آمده است. اطلاعات گردآوری شده به کمک آزمون کولموگروف اسمیرنف و آزمون ضریب همبستگی پیرسون در نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت، نتایج نشان داد که بین مهارت های خواندن و نوشتن زبان انگلیسی و میزان استفاده از کامپیوتر رابطه معناداری وجود دارد به نحوی که هر چه میزان استفاده از کامپیوتر بالاتر باشد، مهارت های خواندن و نوشتن زبان انگلیسی به شدت قوی بیشتر است.

کلیدواژه ها:

مهارت خواندن ، مهارت نوشتن ، میزان استفاده از کامپیوتر