واکاوی سواد رسانه ای و تفکر انتقادی

با ظهور و پیشرفت فناوریهای ارتباطات و اطلاعات و تاثیر آن بر همه ابعاد زندگی بشر،جهان وارد جامعه جدیدی به نام جامعه اطلاعاتی شده است .لیکن، فناوری اطلاعات و ارتباطات بیش ازهرچیز بر توسعه دانش، مهارت ها، فرهنگ و توانایی های انسان تاثیر گذار بوده است.آموزش های مبتنی بر رایانه، اینترنت وآموزش های مبتنی بر وب پارادایم های جدید و محصول فناوری اطلاعات هستند که بشریت را به سمت نوعی انقلاب بزرگ آموزشی سوق می دهند.به این ترتیب آموزش الکترونیکی، مهمترین عامل جهش علمی و فرهنگی محسوب می شود.به عبارت دیگر آموزش مجازی کلید گذر نیروی انسانی به جامعه اطلاعاتی است و گذر به جامعه اطلاعاتی با نرخ سواد رسانه ای، به مفهوم توانایی خواندن و نوشتن و میزان بهره گیری از سامانه های اطلاعاتی و ارتباطی ، رابطه مستقیم دارد.یکی از راه های دستیابی و پرورش مهارت های تفکرانتقادی در یادگیرندگان افزایش سطوح سواد رسانه ای است. هدف این پژوهش،بررسی تاثیر سواد رسانه ای بر تفکرانتقادی است. روش پزوهش حاضر، تحلیلی- اسنادی است. بدین ترتیب با مطالعه ادبیات موضوع و تحقیقات انجام شده، ابتدا به بیان مفهوم سواد رسانه ای و تفکرانتقادی و مولفه ها و ضرورت آموزش هر یک از آنها پرداخته شده و سپس نقش سواد رسانه ای در تقویت تفکرانتقادی مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های تحقیق نشان می دهد که سواد رسانه ای با تاثیر گذاری بر مولفه های مختلف تفکر انتقادی، می تواند موجب بهبود این نوع تفکر گردد

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، تفکر انتقادی ، آموزش الکترونیکی ، فناوری اطلاعات و ارتباطات