اثربخشی آموزش گروهی فرزندپروری مثبت به مادران بر پرخاشگری کودکان

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 652

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCE01_025

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397

چکیده مقاله:

مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش گروهی فرزندپروری مثبت به مادران بر نشانه پرخاشگری کودکان انجامپذیرفت. روش: روش پژوهش حاضر شبه آزمایشی و از نوع طرح های پیش آزمون- پس آزمون- پیگیری با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کودکان مقطع ابتدایی غیردولتی پسرانه ناحیه 3 شهر کرج به همراه مادران آنها در بهار1396 بود. 30 نفر از کودکان که براساس پرسشنامه درجه بندی SNAP-IV؛ (1980) و آزمون پرخاشگری نلسون (2000)پرخاشگری بالا برخوردار بودند، به شیوه نمونه گیری در دسترس، به عنوان حجم نمونه انتخاب و به شیوه تصادفی به دو گروهآزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) تقسیم شدند. از آزمودنی های حاضر در گروه آزمایش خواسته شد تا در مدت 8 جلسه90 دقیقه ای (هفته ای 2 جلسه) آموزش گروهی فرزندپروری مثبت شرکت کنند و این در حالی بود که آزمودنی های گروهآزمایش هیچ گونه درمان دارویی و یا روان شناختی را دریافت نکردند. یک هفته و یک ماه بعد از اتمام جلسات آموزشی از هردو گروه به طور همزمان و جدا از هم پس آزمون به عمل آمد. داده ها با روش تحلیل کوواریانس ارزیابی شد. یافته ها: نتایجتحلیل ها نشان داد که آموزش گروهی فرزندپروری مثبت بر کاهش پرخاشگری و پرخاشگری آزمودنی های گروه آزمایش موثربوده و در مورد پرخاشگری دارای ماندگاری تاثیر است (05 / 0 > p). نتیجه گیری: با توجه به اثر بخش بودن آموزش گروهیفرزندپروری مثبت به مادران بر نشانه های پرخاشگری و پرخاشگری کودکان ، لذا به درمانگران حوزه کودک و مشاورانمدارس پیشنهاد می شود که این روش درمانی در جهت کاهش نافرمانی مقابله ای و پرخاشگری استفاده نمایند.

نویسندگان

فاطمه طالبی

کارشناس ارشد روان شناسی شخصیت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، البرز، ایران

آرزو تاری مرادی

دکترای تخصصی روانشناسی سلامت، مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، البرز، ایران

زهرا عباسپورآذر

دکترای تخصصی روانشناسی سلامت، مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، البرز، ایران