مقایسه تطبیقی مولفه های ساختاری و محتوایی مدارس ایران قبل و بعد از اسلام

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,116

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCE01_079

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397

چکیده مقاله:

بنا به شواهد تاریخی و بر اساس اسناد ،وجود مدارس در تعلیم و تربیت ایرانی و اسلامی از پیش از اسلام و در ایران باستاندر دوره هخامنشیان سابقه ای طولانی دارد که بررسی ویژگی های آنها ،نقاط قوت و ضعف شان در پیشرفت مدارس در طولتاریخ تاثیر بسیاری داشته است. درس گرفتن از تجربیات گذشتگان موجب رشد و ترقی نظام آموزش و پرورش کنونی کشورشده است. بر این اساس پژوهش حاضر با روش توصیفی و به شیوه اسنادی و مطالعات کتابخانه ای این مهم را در دو بخشآموزش و پرورش قبل از اسلام و بعد از اسلام و ویژگی های مدارس آن مورد بررسی قرار داده است. در بخش آموزش وپرورش قبل از اسلام، تعلیم و تربیت در ایران باستان بررسی می شود و در بخش آموزش و پرورش بعد از اسلام مدارسنظامیه، مدارس دوره صفویه، مدرسه دارالفنون، مدرسه رشدیه بررسی گردید.

کلیدواژه ها:

نظام تعلیم و تربیت ، تاریخ مدارس ایران ، دوره باستان ، دوره بعد از اسلام

نویسندگان

تکتم وثوقی مطلق

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران

رجبعلی وثوقی مطلق

استادیار، گروه تاریخ، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران

محبوبه سلیمان پورعمران

استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران