ده روش خلاق در تحریک بصری، لامسه و شنیداری دانش آموزان در درس هنر دبیرستان مقطع اول
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 553
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCE01_087
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397
چکیده مقاله:
متاسفانه کتاب هنر در دوره دبیرستان کیفیت لازم در جهت تحریک دانش آموزان دبیرستانی را دارا نیست و این کتاب عموما درحیطه های توصیفی نوشته شده است درصورتی که درس مهمی همچون درس هنر که عموما در کلاسها به صورت عملی برگزار میشود و در آن تمرین و تجربه گری دانشآموزان از ارکان اصلی و از اهداف مهم این درس در نظر گرفته شده، که به آن در این کتابهاپرداخته نشده است و هیچگونه طرح درس مدون و شیوه کار درکلاس برای راهنمایی و استفاده معلمین و دانش آموزان در کتابوجود ندارد. حواس پنجگانه انسان در یادگیری نقش اساسی بر عهده دارند. خصوصا سه حس لامسه، دیداری و شنیداری در اینبین از اهمیت بسزایی برخوردار هستند. این مقاله به ارایه ده روش خلاق در تحریک حواس لامسه، دیداری و شنیداری دانش آموزانپرداخته و برای هر یک از حواس ارایه شده نمونه ها و مثال های عملی برای ارایه در کلاس درس مشخص می نماید. روش تحقیق دراین مقاله به صورت توصیفی -تحلیلی بوده و در ادامه راهکارهای عملی برای طرح درس خلاق در کلاس درس ارایه می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیدمحمود حسینی ده میری
کارشناس ارشد نقاشی- مدرس دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اصفهان