اثر بخشی دوره آموزشی مهارت مدیریت استرس بر اضطراب امتحان، پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان دختر

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 331

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCE01_110

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی دوره آموزشی مهارت مدیریت استرس بر اضطراب امتحان،پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی دانشآموزان دختر انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع تحقیقات نیمهآزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان در منطقه 4 تهران بود و نمونه شامل 24 نفر از دانش آموزان میباشد که به صورتتصادفی انتخاب شدند و در دو گروه دوازده نفره گواه و آزمایش گمارش شدند و شرکت کنندگان در دومرحله پیش آزمون و پس آزمون به دو پرسشنامه خودکارآمدی و اضطراب امتحان پاسخ دادند. جهتتحلیل داده ها از تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد، آموزش های مهارت مدیریت استرس بهشرکت کنندگان در کاهش اضطراب امتحان و افزایش پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی آنان موثر بودهاست. به عبارت دیگر، آموزش های مهارت مدیریت استرس به شرکت کنندگان در کاهش اضطراب امتحانو افزایش پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی آنان موثر بوده است.

نویسندگان

رحیم حمیدی پور

استادیار گروه مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

منصوره السادات ساداتی

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک