مقایسه اثربخشی و کارایی نظام پشتیبانی عملکرد الکترونیکی با کارآموزی الکترونیکی بر بهبود دقت و صحت، و سرعت عملکرد معلمان در طراحی آموزشی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 319

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCE01_198

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف سنجش اثربخشی و کارایی نظام پشتیبانی عملکرد الکترونیکی در مقایسه با کارآموزی الکترونیکی بر افزایشدقت و صحت، و سرعت عملکرد معلمان در طراحی آموزشی درس علوم تجربی براساس الگوی آموزشی مریل انجام گرفت. روشپژوهش آزمایشی با طرح پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش شامل دانشجو- معلمان آموزش فیزیک ورودی 92 مرکزآموزش عالی شهید شرافت بودند که در درس کارورزی حضور داشتند. اعضای جامعه به روش تصادفی در دو گروه مذکور به عنواننمونه جایگزین شده اند. برای سنجش دقت و صحت عملکرد از پرسشنامه سنجش عملکرد طراحی آموزشی علوم تجربی براساسالگوی آموزشی مریل استفاده شد که پایایی مصححان آن 0/73 به دست آمد، و مقدار زمان صرف شده جهت طراحی آموزشی (سنجش سرعت عملکرد) از طریق محاسبه تفاوت بین زمان ورود معلمان به محیط طراحی آموزشی و لحظه خروج آنان از این محیط مورداندازه گیری قرار گرفت. داده های گردآوری شده با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (تی دو گروهی مستقل) مورد تجزیه و تحلیلقرار گرفت. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که معلمان بهره مند از نظام پشتیبانی عملکرد الکترونیکی در مقایسه با گروهکارآموزی الکترونیکی طراحی آموزشی علوم تجربی براساس الگوی آموزشی مریل را با دقت و صحت بالا، و در زمان کوتاه انجامداده اند.

کلیدواژه ها:

نظام پشتیبانی عملکرد الکترونیکی ، کارآموزی الکترونیکی ، اثربخشی ، کارایی

نویسندگان

کیومرث تقی پور

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز