نقاشی درمانی درکودکان مبتلابه اختلال طیف اتیسم

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 621

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCE01_256

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397

چکیده مقاله:

هدف: کودکان مبتلا به اختلال های طیف اوتیسم ازمشکلاتی چون نقص کیفی درتعاملات اجتماعی و رفتارهای کلیشه ای رنجمی برند و هدف بسیاری از مداخله ها درگیرکردن پویای خانواده ها دردرمان وتوانبخشی این کودکان است ازاین رو، هدف ازپژوهشحاضربررسی اثربخشی برنامه آموزش نقاشی خانواده محور برتعاملات اجتماعی ورفتارهای کلیشه ای کودکان مبتلا به اختلال هایطیف اوتیسم می باشد. مواد و روش: پژوهش ازنوع کاربردی ونیمه آزمایشی است واز طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و پی گیری برای اجرای آن استفاده شده. آزمودنی ها شامل 20 کودک مبتلا به اختلال های طیف اوتیسم به همراهوالدینشان بودند که به صورت نمونه دردسترس انتخاب وبه طور تصادفی به دوگروه کنترل وآزمایش تقسیم شدندوبرنامه آموزشنقاشی خانواده محور درمورد گروه آزمایش اجراشد. برای جمع آوری داده هادرمراحل پیش آزمون، پس آزمون وپی گیری ازپرسشنامه گارز استفاده گردید. یافته ها : داده های پژوهش بااستفاده ازروش های تحلیل کوواریانس واندازه های مکرر مورد تجزیهو تحلیل قرارگرفت وتفاوت معناداری بین گروه آزمایش و کنترل وجود داشت. بحث ونتیجه گیری: نتایج نشان داد که برنامهآموزش نقاشی خانواده محور میتواند بر بهبود تعاملات اجتماعی ورفتارهای کلیشه ای کودکان مبتلا به اختلال های طیف اوتیسمموثرباشد وبه علت تاثیرات عصبی روانشناختی نقاشی بر مغز این تاثیرات ماندگاربماند.

کلیدواژه ها:

برنامه آموزش نقاشی خانواده محور ، اختلال های طیف اوتیسم ، تعاملات اجتماعی ، رفتارهای کلیشه ای

نویسندگان

آیدا اوریان

کارشناسی ارشد کاردرمانی،مسوول بخش کاردرمانی بیمارستان جامع بانوان آرش، دانشگاه علوم پزشکی تهران .تهران، ایران

کاوه مقدم

دکتری روانشناسی وآموزش کودکان استثنایی، مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران

فرهود سعیدارشادی

دکتری ارتز وپروتز، مدرس دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران، تهران، ایران