رابطه ی کارکردهای اجرایی و ناگویی خلقی در دانشجویان
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 642
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCE01_313
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397
چکیده مقاله:
ناگویی خلقی به دسته ای از نارسایی فرایند های هیجانی اشاره دارد. فرضیه های سبب شناسی اظهار می کنند که در این افرادقشر پیشانی،که بر بدکارکردی اجرایی دلالت دارد، نقش مهمی دارد و این ضعف در جمعیت عادی نیز مشاهده می شود، باتوجه به شیوع این کاستی در جمعیت عادی، هدف این پژوهش بررسی کارکرد های اجرایی و ناگویی خلقی درجمعیتدانشجویی است.جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانشجویان موسسه آموزش عالی حکمت رضوی بود. از این میان 150نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و مقیاس ناگویی خلقی تورنتو و پرسشنامه کارکردهای اجرایی بارکلی را تکمیلنمودند. روش پژوهش از نوع همبستگی بود و ابزارهای مورد استفاده شامل مقیاس ناگویی خلقی تورنتو (TAS-20)پرسشنامه کنشوری اجرایی بارکلی (BDEFS) بود. داده های توصیفی و استنباطی پس از جمع آوری مورد تجزیه و تحلیلقرار گرفت. به طور کلی نتایج نشان داد که بین کارکردهای اجرایی و ناگویی خلقی رابطه منفی و معناداری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حانیه شریعتمداری
دانشجوی کارشناسی روانشناسی بالینی موسسه آموزش عالی حکمت رضوی
ملیحه افشارکهن
دانشجوی کارشناسی روانشناسی بالینی موسسه آموزش عالی حکمت رضوی
جعفر طالبیان شریف
استادیار،گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد- رییس موسسه آموزش عالی حکمت رضوی