بررسی تاثیر هنردرمانی بر درک مطلب کودکان دارای اختلال خواندن در شهر اصفهان

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 785

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCE01_428

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر هنردرمانی بر درک مطلب کودکان دارای اختلال خواندن در شهر اصفهان بود.آزمودنی های این تحقیق شامل 24 نفر از کودکان مبتلا به اختلال خواندن بود که به مرکز مشکلات ویژه یادگیریدرخشان در اصفهان مراجعه کردند و به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیمشدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، آزمون خواندن و اختلال خواندن (کرمی نوری و مرادی، 1384) وماتریس های پیش رونده ریون فرم کودکان بود. طرح تحقیق از نوع نیمه آزمایشی بود. تعداد جلسات مداخله یک بار درهفته و در مجموع 10 جلسه برای گروه آزمایش برگزار شد. برای تحلیل داده های این پژوهش از آزمون تحلیل کواریانسچندمتغیری و میانگین اختلافی استفاده شد. یافته ها نشان داد که آموزش راهبردهای هنردرمانی نسبت به گروه کنترلبه طور معنی داری بر بهبود درک مطلب دانش آموزان دارای اختلال خواندن اثربخش بوده است (p<0/05).

نویسندگان

زهرا منتظری

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان دانشگاه علم و هنر یزد

فرنگیس دمهری

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه علم و هنر یزد

محسن سعیدمنش

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه علم و هنر یزد