مقایسه کیفیت زندگی در مدرسه، سبک های ابزار هیجان مادران و ویژگی های مزاجی دانش آموزان دارا و فاقد رفتارهای انطباقی درکلاس

این پژوهش با هدف مقایسه کیفیت زندگی در مدرسه، سبک های ابزار هیجان مادران و ویژگی های مزاجی دانش آموزان دارا و فاقد رفتارهای انطباقی درکلاس مورد بررسی قرار گرفته است. بدین منظور از بین دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان زرندیه تعداد 39 دانش آموز به صورت هدفمند انتخاب و پرسشنامه ها بین مادران، معلمان، و خود دانش آموزان توزیع گردید. و به پرسشنامه مزاج کودکی، پرسشنامه دوسوگرایی در ابزارگری هیجانی، پرسشنامه کیفیت زندگی در مدرسه و نسخه ی تجدید نظر شده ی مقیاس مشاهده ی معلم از رفتار انطباقی در کلاس پاسخ دادند. روش آماری تحقیق حاضر برای تحلیل داده ها روش تحلیل واریانس چند متغیره می باشد. نتایج نشان داد که بین کیفیت زندگی در مدرسه دانش آموزان دارای رفتارهای انطباقی و فاقد رفتار انطباقی در کلاس با یکدیگر متفاوت است. اما بین ویژگی های مزاجی و ابزارگری هیجانی مادران دانش آموزان دارای رفتار انطباقی و فاقد رفتار انطباقی در کلاس تفاوت معناداری وجود ندارد.قرار گرفته است . بدین منظوراز بین دانش اموزان مدارس ابتدایی شهرستان زرندیه تعداد 100 دانش آموز انتخاب و پرسشنامهها بین مادران، معلمان، و خود دانش آ

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی در مدرسه ، سبکه های ابزار هیجان مادران ، ویژگی های مزاجی ، رفتارهای انطباقی