بررسی تاثیر آموزش پهلوان پروری بر کاهش نشانگان پرخاشگری کودکان 10-11-12 سال

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش پهلوان پروری بر کاهش نشانگان پرخاشگری کودکان 10 11 12 ساله بود.روش پژوهش،بصورت نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون وپس آزمون بود.جامعه پژوهش کلیه دانش آموزان پسر دبستانی ناحیه استان اصفهان در مقطع تحصیلی چهارم،پنجم وششم ابتدایی بود،که در سال تحصیلی 92 93 مشغول به تحصیل بودند.این پژوهش برروی 20 دانش آموز پسر در مقاطع تحصیلی چهارم،پنجم وششم ابتدایی شهر اصفهان اجرا گردید که بصورت خوشه ای چند مرحله ای انتخاب از میان آنها بصورت تصادفی 10 نفر در گروه آزمایش 10 نفر در گروه گواه قرار داده شدند.گروه آزمایش جلسه ای 60 دقیقه ای تحت آموزش گروهی پهلوان پروری قرار گرفتند وگروه گواه این مداخله را دریافت نکرد. ابزار بکار گرفته شده در این پژوهش،پرسشنامه پرخاشگری رابطه ای آشکار شهیم 1385 بود. برای تجزیه تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج تحلیل کواریانس بیانگر این بود که آموزش پهلوان پروری بر کاهش نشانگان پرخاشگری کودکان 10 11 12 ساله در خرده مقیاس پرخاشگری جسمانی، در گروه آزمایش نسبت به گروه گواه دارای تاثیر معنا دار بود. آموزش پهلوان پروری بر کاهش نشانگان پرخاشگری کودکان 10-11-12 ساله در خرده مقیاس های پرخاشگری رابطه ای پرخاشگری واکنشی کلامی پیش فعال، در گروه آزمایش نسبت به گروه گواه تاثیر معناداری نداشت. از این روش میتوان در مدارس وکلینیک های درمانی جهت بهبود وکاهش پرخاشگری کودکان 10-11-12 ساله استفاده کرد

کلیدواژه ها:

آموزش پهلوان پروری ، پرخاشگری