بررسی رابطه بین عاطفه منفی کیفیت زندگی کاری معلمان با حضور خودکارآمدی کودکان استثنایی شهر ارومیه

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 262

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCE02_273

تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1398

چکیده مقاله:

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه عاطفه منفی با کیفیت زندگی کاری معلمان مدارس استثنایی شهر ارومیه در حضور متغیر خودکارآمدی پرداخته شد. روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود جامعه آماری شامل معلمان مدارس استثنایی مشغول به تدریس شهر ارومیه به تعداد 130 نفر بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس جدول مورگان تعداد 97 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار تحقیق پرسشنامه های تحقیق شامل، مقیاس 20 سوالی عاطفه مثبت منفی، پرسشنامه 17 سوالی خودکارآمدی شرر پرسشنامه 35 سوالی کیفیت زندگی کاری والتون بود. به منظور تجزیه تحلیل اطلاعات از روش معادلات ساختاری با نرم افزار آموس استفاده شد. نتایج به دست آمده از تحقیق نشان داد که خودکارآمدی نتوانست نقش میانجی مثبتی بر رابطه بین عاطفه منفی کیفیت زندگی کاری معلمان استثنایی داشته باشد

نویسندگان

بهناز حاج هاشم

گروه روانشناسی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران

مرضیه عارفی

گروه روانشناسی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران