اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر خود دلسوزی انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارای مشکل پرخوری

اختلالات تغذیه ای تاثیر بسیار بزرگی بر سلامتی انسانها گذاشته است. هدف پژوهش حاضر اثربخشی درمان فراتشخیصی بر خود دلسوزی انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارای مشکل پرخوری بود. روش این پژوهش آزمایشی بود که 30 نفر از دانش آموزان دارای اختلال پرخوری شهر تهران به استفاده از شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه خود دلسوزی نف، 2003 انگیزش تحصیلی والرند همکاران، 1992 پرسشنامه پرخوری گورمالی، 1982 بود. نتایج نشان داد که گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در مولفه های خود دلسوزی یعنی،خود مهربانی، ذهن آگاهی، اهداف مشترک انسانی انزوا تفاوت معنیداری با گروه کنترل داشتند میزان خود داوری آنها به طور معنیداری کاهش یافت. همچنین میزان انگیزش تحصیلی گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل بیشتر شد. توجه به مسایل روانشناختی می تواند کسانی که دارای اختلال پرخوری هستند را بهبود بخشد

کلیدواژه ها:

اختلال پرخوری ، خود دلسوزی ، انگیزش تحصیلی