بررسی رابطه میان توانمند سازی معلمان با شایستگی آن ها در مدارس متوسطه شهر اراک

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین توانمند سازی معلمان شایستگی معلمان مقطع متوسطه صورت گرفته است. این پژوهش با استفاده از روش توصیفی تلفیقی از دو روش پیماشی همبستگی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مقطع متوسطه استان اراک در سال 96 95 می باشد N=316 می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی N=173 به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده های مربوط به تحقیق از طریق ابزار پرسشنامه که دربردارنده سوالات مربوط به پرسشنامه های استاندارد توانمند سازی سوالات محقق ساخته شایستگی معلمان بودند ،جمع اوری شد. برای سنجش ارتباط بین متغییرهای پژوهش، از آزمون های آماری توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که میان ابعاد پنج گانه توانمند سازی معلمان شایستگی های حرفه ای آنان ارتباط آماری معنی داری در سطح P> 0/05 وجود دارد. به طوری که در بین این ابعاد پنج گانه توانمند سازی به ترتیب ،احساس معنی داری، احساس داشتن حق انتخاب، احساس اطمینان اعتماد، احساس شایستگی احساس موثربودن بیشترین همبستگی را با شایستگی حرفه ای معلمان داشته است.

کلیدواژه ها:

معلمان ، توانمندسازی ، شایستگی حرفه ای ، دوره دوم متوسطه.