اثربخشی آموزش مهارت برقراری ارتباط موثر بر شادکامی معلمان مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 414

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCE02_581

تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1398

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارت برقراری ارتباط موثر بر شادکامی معلمان مقطع ابتدایی ناحیه دو شهرستان ساری می باشد. روش پژوهش در این تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی ناحیه دو شهرستان ساری در سال 1397 1396 میباشند. از بین معلمان مقطع ابتدایی پرسشنامه آزمون شادکامی آکسفورد انجام شد. از این جامعه آماری، نمونه ای به تعداد 30 نفراز افرادی که نمره پایین دریافت کردند به عنوان نمونه انتخاب شدند دردوگروه 15 نفرآزمایش 15 نفرگواه قرار گرفتند. نمونه پژوهشی به صورت روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. سپس دوره آموزش مهارت برقراری ارتباط موثر برای گروه آزمایش طی جلسه 90 دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت پس از اتمام برنامه آموزشی از هر گروه پس آزمون به عمل آمد. جهت تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی میانگین، انحراف معیار استنباطی نتایج تحلیل کواریانس (ANCOV در سطح معنی داری p> 0/05 استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت برقراری ارتباط موثر با توجه به میانگین شادکامی گروه آزمایش در پس آزمون نسبت به میانگین گروه کنترل موجب افزایش شادکامی گروه آزمایش شده است آموزش مهارت برقراری ارتباط موثر موجب تفاوت معنی داری بین دوگروه کنترل آزمایش شده است بر وابسته تفاوت معنی داری دارند

کلیدواژه ها:

مهارت برقراری ارتباط موثر شادکامی ، معلمان مقطع ابتدایی

نویسندگان

سمانه دوست محمد

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران

سیده فاطمه زهرا ذبیحی

کارشناسی ارشد زبان ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور، واحد بابل، ساری، ایران

لیلا ولی پور

کارشناسی زبان ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری، ساری، ایران

حکیمه ضامنی جعفر کلایی

کارشناسی مدیریت امور فرهنگی، دانشگاه فرهنگ هنر علمی کاربردی، ساری، ایران