بررسی اثر بخشی آموزش گروهی مبتنی بر رویکردپذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و سلامت اجتماعی سالمندان زن و مرد شهر اصفهان

هدف پژوهش حاضر تعیین بررسی اثر بخشی آموزش گروهی مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و سلامت اجتماعی سالمندان زن و مرد شهر اصفهان بود که با روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل انجام شد . – جامعه آماری پژوهش حاضر سالمندان زن و مرد 60 سال به بالای شهر اصفهان بود که از بین آنها 40 نفر از سالمندان زن و مرد که تمایل به همکاری داشتند در دو گروه مداخله) 20 نفری( و کنترل ) 20 نفری( جایگزین شدند.گروه مداخله طی 8 هفته )جلسات 90 دقیقه ای( در آموزش گروهی پذیرش و تعهد درمانی شرکت داده شدند اما گروه کنترل هیچگونه آموزشی دریافت نکردند. میزان اثر بخشی آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد، مراحل پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از مقیاس های کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی و پرسشنامه سلامت اجتماعی کییز اندازه گیری شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش گروهی مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و ابعاد آن و همچنین سلامت اجتماعی و ابعاد ان تاثیر داشته است.

کلیدواژه ها:

آموزش گروهی مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد ACT ، کیفیت زندگی ، سلامت اجتماعی ، سالمندان زن و مرد شهر اصفهان