چگونه توانستم مهارت روخوانی قرآن را در دانش آموزم افزایش دهم

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 9,480

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCEE03_174

تاریخ نمایه سازی: 4 شهریور 1398

چکیده مقاله:

اقدام پژوهی حاضر بر روی دانش آموزی با مشکل ناتوانی در خواندن قرآن انجام شده است. فاطمه دانش آموزی است که در ابتدای سال تحصیلی با بی انگیزگی و عدم رغبت در کلاس حضور می یافت و در هنگام خواندن قرآن دچار اضطراب می شد و درخواندن قرآن عجله میکرد و کلمات را درست بیان نمی کرد . بعد از بررسی نقاط ضعف او در روخوانی قرآن ، و همچنین بررسی علل مشکل او با اسناد و شواهد ، تصمیم به اجرای جلسات آموزشی خصوصی در جهت تقویت روخوانی قرآن او ، گرفتم. . تمرینات آموزشی در طی 15 جلسه صورت گرفت. تمرینات خاصی در منزل در جهت اهداف ذکر شده ارائه شد و پیگیری های لازم در مورد میزان پیشرفت او صورت گرفت . هدف پژوهش چگونگی تقویت روخوانی فاطمه است . در این پژوهش از روش توصیفی استفاده شده است که ابتدا وضع موجود توصیف شد سپس با جمع آوری اطلاعات و شواهد مشکل تشخیص داده شد واطلاعات تجزیه و تحلیل وتفسیر شد و راه حل ها بررسی ،ا نتخاب و اجرا شد سپس اطلاعات در مورد تغییرات صورت گرفته جمع آوری شد و اقدام جدید مورد ارزیابی قرار گرفت و نتیجه ارائه شد. افزایش توجه و دقت به علائم و حرکات ، تقویت اعتماد به نفس و کاهش اضطراب ، آرام و شمرده خوانی، افزایش انگیزه تحصیلی و پیشرفت چشمگیر تحصیلی ، از جمله نتایج این پژوهش بوده است.

نویسندگان

صغرا قاسمی

مدرس دانشگاه فرهنگیان سمنان

فرشیده اعرابی

آموزگار ابتدایی سمنان ، کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی تهران