بررسی عوامل روانشناسی فیزیولوژی در طراحی فضاهای معماری و شهرسازی کودکان

فیزیولوژی روانی به عنوان علمی که رابط فعالیت های فیزیولوژیک و فرآیندهای روانی در انسان است، بسیاری از فرآیندهای روانی انسان همچون حافظه، هیجان و ... را بررسی می کند. در این مقاله برای توصیف چگونگی طراحی فضاهای معماری و شهرسازی ویژه کودکان، عوامل روانشناسی فیزیولوژی چون توانایی ها، زبان، عواطف، اخلاق، جنسیت، مهارت های اجتماعی و... در کودکان مورد بررسی قرار گرفته شده است. نمونه های موردی طراحی شده مطرح در این مقاله نیزکاملاً هم سو با روحیه حساس و کنجکاو کودکان است. با درنظرگرفتن همه این عوامل، بهترساختن محیط مناسب رشد کودک تحت تأثیر طراحانی قرار می گیرد که در تلاش برای پاسخگویی به نیازهای همه جانبه کودکان هستند و به فضاهای کالبدی محیط کودکان امنیت و آرامش توأم با خلاقیت می بخشند، این طراحی در نهایت به مدیریت محیط های انعطاف پذیر متناسب برای کودکان کمک می کند؛ و این توجه روانشناختی به دنیای کودکان، فراتر از مرزهای معماری و شهرسازی است و به آنها کیفیتی عمیق می بخشد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی فیزیولوژی ، فرآیندهای روانی ، کودکان ، معماری و شهرسازی