بررسی تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس، سازگاری و همدلی دانش آموزان مقطع دوم دبیرستان های شهر اهواز
محل انتشار: همایش بین المللی روانشناسی و فرهنگ زندگی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 840
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCL01_199
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس، سازگاری در مدرسه و همدلی در میان دانش آموزان دختر و پسر پایه دوم متوسطه شهر اهواز بود. نمونه شامل 60 نفر (30 مرد، 30 زن) از دانش آموزان بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار های مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت( فرم مدرسه)، پرسشنامه استاندارد سازگاری دانش آموزان دبیرستانی (AISS)، پرسشنامه همدلی بهر (EQ بارون کوهن و ویل رایت)بود. نتایج نشان داد افراد گروه پس از آموزش، بهبود قابل توجهی در متغیرهای عزت نفس، سازگاری عاطفی، سازگاری تحصیلی، نمره کل سازگاری و همدلی نشان دادند. با این وجود، تفاوت معناداری در سازگاری اجتماعی در قبل و بعد از آموزش دیده نشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه فرزادی
دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز،ایران
حمید فرامرزی
دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز،ایران
حسن اشکی
دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشکده تربیت بدنی، دانشگاه شهید چمران اهواز،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :