نقش رهبری در بهبود کیفیت مدارس

تحقیق حاضر با هدف اصلی بررسی نقش رهبری در بهبود کیفیت مدارس می باشد به روش توصیفی مروری و تحلیلی انجام گرفته است که برای انجام آن از کتاب ها و مقالات مربوط و معتبری استفاده شده است. نتایج به دست آمده از این پژوهش نشان می دهد که از بین نظریه رهبری، تحول آفرین می تواند نقش تاثیرگذاری بر کارآمدی مدارس بگذارد. اما تنها عامل به شمار نمی رود. زیرا موفقیت و کارایی مدارس به عوامل و ویژگی های درون و برون سازمان بستگی دارد. در نتیجه باید زمینه لازم را برای تحول در سبک های رهبری اموزشی فراهم شود تا به ضوررت وجود یک سبک رهبری اثربخش پی برند و از میان سبک های رهبری، برای بهره گیری از بهترین آن ها تلاش کنند. در این صورت رهبری تحول افرین در حکم سبکی که اثربخشی خود در سازمان های آموزشی را نشان داده است، از سوی مدیران آموزشی انتخاب می شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، رهبری ، سبک های رهبری ، بهبود کیفیت ، رهبری تحول افرین ، رهبری در مدارس