CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

تعلیم و تربیت پست مدرنیستی و برنامه درسی

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۵۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICPE01_042
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۳۲.۲۱ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۵ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله تعلیم و تربیت پست مدرنیستی و برنامه درسی

محمدرضا فتحی - دانشجوی دکترا رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه خوراسگان اصفهان
نرگس کشتی آرا - استاد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه خوراسگان اصفهان
احمد فولادی - دانشجوی دکترای برنامه درسی دانشگاه خوراسگان اصفهان

چکیده مقاله:

پست مدرنیسم به همان اندازه که در نگاه فلسفی اجتماعی خودگسترده و در قسمت هایی مبهم می باشد در تعلیم و تربیت نیزدیدگاه منسجمی ندارد. ولی با این وجود می توان خطوط کلیتربیت را با توجه به آنچه که از دیدگاه متفکران این رویکرد بدستمی آید، ترسیم کرد. جهانی شدن و عصر پست مدرن تغییراتخاصی را برای سازمان ها و منابع انسانی ضروری ساخته است. لزومتوجه به مدیریت در پهنه فرهنگ ها و تکثر فرهنگی می طلبد کهمدیران آموزشی با لنز دیگری به جهان پیرامون خود نگریسته ونگرشی نوین اتخاذ نماید. رویکردی که ضمن توجه به معرفت ودانش بشری زمینه های بروز خلاقیت و نوآوری را فراهم کردهپاسخگوی نیازهای ویژه فراگیران این عصر باشد. از این منظرپارادایم های مرتبط با آموزش و یادگیری نوین می تواند زمینهساز پویایی و تحول نظام آموزشی باشد.روش این پژوهش ازنوع توصیفی تحلیلی می باشد. این پژوهشدرصدد پاسخگویی به سوالاتی از جمله: چه چیزهایی باید در برنامهدرسی باشد و چه چیزهایی نباید در آن باشد؟چه دلایلی برای بودنیا نبودن یک موضوع در برنامه درسی وجود دارد تاکید پستمدرنیستم بر چه چیزی می باشد؟در مجموع هدف در یادگیری تجربی آن است تا به فراگیران توانیبالقوه برای بازنمایی آزادانه رفتارها و اندیشه های خود به دستآورند. از این رو، یادگیری تجربی زمینه ای چند پهلو و مبهم است کهدر آن، به انگاره های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی نابرابر و همزماننگریسته می شود. در این میان، توجیه تجربی گرایان بر وجودگروه های گوناگون دارای زمینه های اجتماعی، فکری، سیاسی وفرهنگی متفاوت است. یادگیری، چالش اساسی دیگر در تعلیم وتربیت پستمدرن است بنا به نظر هو و دال برنامه درسی از یکنظریه آشوب و دگرگونی و تغییر پیروی می کند و بریک مبنایاستوارقرار ندارد.دائم در حال تغییر و دگرگونی است.و بنا بر نظریهپاندولی گوتیر نواوری های برنامه درسی و تدریس پشنهاد شده ازلحاظ علمی مورد بررسی و اعتبار بخشی قرار گیرد.

کلیدواژه‌ها:

پست مدرنیسم، تعلیم و تربیت، یادگیری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_042.html
کد COI مقاله: ICPE01_042

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فتحی, محمدرضا؛ نرگس کشتی آرا و احمد فولادی، ۱۳۹۴، تعلیم و تربیت پست مدرنیستی و برنامه درسی، اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز، https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_042.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (فتحی, محمدرضا؛ نرگس کشتی آرا و احمد فولادی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (فتحی؛ کشتی آرا و فولادی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • []آهنچیان، محمدرضا(۱۳۸۲)، آموزش _ پرورش در شرایط پست مدرن، نشر ...
  • بهشتی، سعید (۱۳۸۵)، «تبیین و نقد بست مدرنیسم در فلسفه ...
  • _ پرویز، مکتبهای فلسفی از دوران باستان تا امروز، تهران، ...
  • ارهبر، محمدتقی و محمدحسن رحیمیان (۱۳۸۵)، اخلاق و تربیت اسلامی، ...
  • فرمیهنی فراهانی، محسن (۱۳۸۳)، پست مدرنیسم و تعلیم و تربیت، ...
  • فتحی و اجارگاه، دکتر کورش، برنامه درسی: به سوی هویت ...
  • لیوتار، ژان فرانسوا (۱۳۸۴)، وضعیت پست مدرن، ترجمه حسین علی ...
  • Cahoone, _ (1996). From Moderism to p ostmodernism Massachuset, cambridge. ...
  • Hwu, Wen-Song (2004) Understanding Curriculum as Difference andSense. In: W. ...
  • Transcendence, and Zen / Taoism:Criticl Ontology of the Self. In: ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.