CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی میزان اضطراب تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر و اثربخشی آموزش مهارتهای کنترل اضطراب تحصیل

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۰۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICPE01_043
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۶۱.۴۳ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی میزان اضطراب تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر و اثربخشی آموزش مهارتهای کنترل اضطراب تحصیل

  عباس کبودی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه ، دانشکده علوم انسانی ، گروه روانشناسی ، کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
  ناصر صبحی قراملکی - دانشگاه محقق اردبیلی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشیار
  بهشته نیوشا - دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه ، دانشکده علوم انسانی ، استاد یار گروه روانشناسی

چکیده مقاله:

هدف این مطالعه بررسی میزان اضطراب تحصیل در دانش آموزاندختر نسبت به پسر و اثر بخشی بسته آموزش مهارتهای کنترلاضطراب تحصیل درکاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان دختر وپسر بود . این پژوهش به شیوه ی آزمایش حقیقی با طرح پیشآزمون ، پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهشحاضر، تمامی دانش آموزان 13 تا 16 ساله حاضر در مجتمع ها یفرهنگی تربیتی ولایت شهر تهران در شش ماهه اول سال 93 بودند.نمونه پژوهش شامل 60 دانش آموز پسر و دختر دارای اضطرابتحصیلی بودند که به صورت نمونه گیری تصادفی ساده و در دو گروهآزمایش (15 نفر دختر، 15 نفر پسر) و گروه کنترل (15 نفر دختر،15 نفر پسر) انتخاب شدند (30 نفر برا ی هر گروه). برایجمع آوری داده ها از پرسشنامه اضطراب تحصیلی و مصاحبهتشخیصی بر اساس DSM-5 استفاده شد . نتایج تحلیل کوواریانس با اندازه اثر (0/45) نشان داد که آموزش برنامه مهارات های کنترل اضطراب بر کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر درمیزان اضطراب تحصیل مؤثر بوده است . بر اساس یافته های حاصلاز این پژوهش می توان گفت با توجه به تفاوت سطح اضطرابتحصیل دانش آموزان دختر نسبت به دانش آموزان پسرتاثیر آموزش هادر هر دو جنس موثر بوده است . بنابر این می توان از این بستهآموزشی برای کنترل اضطراب تحصیل دختران و پسران 13 تا 16سال استفاده شود.

کلیدواژه‌ها:

دانش آموزان ، اضطراب تحصیل ، مهارت های کنترل اضطراب تحصیل

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_043.html
کد COI مقاله: ICPE01_043

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کبودی, عباس؛ ناصر صبحی قراملکی و بهشته نیوشا، ۱۳۹۴، بررسی میزان اضطراب تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر و اثربخشی آموزش مهارتهای کنترل اضطراب تحصیل، اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز، https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_043.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (کبودی, عباس؛ ناصر صبحی قراملکی و بهشته نیوشا، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (کبودی؛ صبحی قراملکی و نیوشا، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • سیف ع . (۱۳۸۰). روانشناسی پرورشی - روانشناسی یادگیری و ...
  • گنجی ح .(۱۳۸۲) . بهداشت روانی . تهران : انتشارات ...
  • Y.G. Singh _ Level of academic anxiety : self relation ...
  • achievement in secondary students , International Research Journal ISSN-0975 -3486 ...
  • Cassady , J.c (2010) _ Test anxiety : contemporary theries ...
  • http/academic anxiety.org /?page_id=89 , february 2013 ...
  • [ء] لیپ رایس ف، (۱۳۹۲)، روانشناسی رشد - رشد انسان، ...
  • لطفی کاشانی ف، وزیری ش (۱۳۷۶). روانشناسی مرضی کودک . ...
  • کاپلان ه، سادوک و. (۲۰۰۷) . خلاصه روان‌پزشکی علوم رفتاری- ...
  • Mohd Abid Siddiqui and Atieq UI Rehman. An Interactional Study ...
  • [۱۲]بشارت، هدایتی و کردمیرزا نیکوزاده (۱۳۹۳) .نقش واسطه مشکلات بین ...
  • [۱۳] شکیب ز، طهماسبی ر، نوروزی آ . (۱۳۹۳).عوامل موثربر ... (مقاله ژورنالی)
  • Nassif Y, Wells A. 2013. Attention Training Reduces Intrusive Thoughts ...
  • [۱۵] ایزدی فرد راضیه، سپاسی آشتیانی میترا .(۱۳۸۸) اثربخشی درمان ... (مقاله ژورنالی)
  • Pradeep Singh Chahar , Trilok Singh Chahar , Saumitra Singh ...
  • علیرضایی مطلق مرجان، اسدی زینب (۱۳۸۷).تاثیر رفتار درمانی شناختی در ...
  • شیخان ر، محمدخانی ش، حسن-آبادی ح.(۱۳۹۲). بررسی اثر آموزش توجه ... (مقاله ژورنالی)
  • لشکری ک، بخشانی ن، سلیمانی م .(۱۳۸۵). بررسی ارتباط بین ... (مقاله ژورنالی)
  • Samit Kumar Das _ Ujjwal Kumar Halder and Bapi Mishra ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۴۱۱۲
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.