بررسی میزان اضطراب تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر و اثربخشی آموزش مهارتهای کنترل اضطراب تحصیل

هدف این مطالعه بررسی میزان اضطراب تحصیل در دانش آموزاندختر نسبت به پسر و اثر بخشی بسته آموزش مهارتهای کنترلاضطراب تحصیل درکاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان دختر وپسر بود . این پژوهش به شیوه ی آزمایش حقیقی با طرح پیشآزمون ، پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهشحاضر، تمامی دانش آموزان 13 تا 16 ساله حاضر در مجتمع ها یفرهنگی تربیتی ولایت شهر تهران در شش ماهه اول سال 93 بودند.نمونه پژوهش شامل 60 دانش آموز پسر و دختر دارای اضطرابتحصیلی بودند که به صورت نمونه گیری تصادفی ساده و در دو گروهآزمایش (15 نفر دختر، 15 نفر پسر) و گروه کنترل (15 نفر دختر،15 نفر پسر) انتخاب شدند (30 نفر برا ی هر گروه). برایجمع آوری داده ها از پرسشنامه اضطراب تحصیلی و مصاحبهتشخیصی بر اساس DSM-5 استفاده شد . نتایج تحلیل کوواریانس با اندازه اثر (0/45) نشان داد که آموزش برنامه مهارات های کنترل اضطراب بر کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر درمیزان اضطراب تحصیل مؤثر بوده است . بر اساس یافته های حاصلاز این پژوهش می توان گفت با توجه به تفاوت سطح اضطرابتحصیل دانش آموزان دختر نسبت به دانش آموزان پسرتاثیر آموزش هادر هر دو جنس موثر بوده است . بنابر این می توان از این بستهآموزشی برای کنترل اضطراب تحصیل دختران و پسران 13 تا 16سال استفاده شود.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، اضطراب تحصیل ، مهارت های کنترل اضطراب تحصیل