CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

The effect of stress management training with cognitive behavioral style on stress and mental health of parents intellectual disabilities children

اعتبار موردنیاز: ۰ | تعداد صفحات: ۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۰۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICPE01_047
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۳۰۵.۸۸ کلیوبایت
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اصل مقاله فوق در بانک مقالات سیویلیکا موجود نیست. مقالات کنفرانس‌های کشور توسط دبیرخانه‌های مربوط منتشر می‌شوند و در صورتی که اصل مقاله توسط دبیرخانه منتشر نشده باشد، امکان ارائه آن توسط سیویلیکا وجود ندارد. در صورتی که نویسنده این مقاله هستید، می‌توایند اصل مقاله را جهت درج در بانک مقالات به سیویلیکا ارسال نمایید.

خرید و دانلود PDF مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

مشخصات نویسندگان مقاله The effect of stress management training with cognitive behavioral style on stress and mental health of parents intellectual disabilities children

Ms Romina Roohi - Ph,D student of educational psychology, Azad University of Kerman, Kerman, Iran
Ms Vada Andishmand PhD - Assisstant prof, educational sience Dept, Azad University of Kerman, Kerman, Iran

چکیده مقاله:

Objective: This research aims to study the effect ofeducation on mental health and the effect of educationof stress rate. Then it studies the effect of several stylesof contrasting stress and finally to examine the effectof a stress management program on decreasing stressof mind-retarded children's parents. Method: parents ofchildren with intellectual disabilities of Rafsanjan (twocentres) completed Harry stress inventory (HIS) andGeneral Helath questionair (GHQ). 60 couple that highscores in these tests selected and divided two groupsrandomly. Experimental group passed stressmanagement course in 6 sessions at 3 weeks. Controlgroup do not receive any treatment. After final sessionand one month later, two groups completed GHQ andHIS (posttest and followup). Data analysed withrepeated measures. Findings: Average score of stressrate in pre test and posttest stage in experimental grouphad a meaningful difference (P=0/001), but thisdifference was not meaningful in following test.(P=0/659). Average score of mental health in pre testand posttest stages of test group had meaningfuldifference (p=0/001) but difference of this score wasnot meaningful in following test (p=0/646).Conclusion: Education causes mind-retarded children'smothers know themselves better, recognize theirstrength and weakness points, and finally findthemselves to extent in which commit to improveweakness points and develop positive points. As aresult, one can accept realities better and decreasemental stress.

کلیدواژه‌ها:

Mental retardation, Stress, Mental health, training, Cognitive behavioral therapy

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_047.html
کد COI مقاله: ICPE01_047

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Romina Roohi, Ms & Ms Vada Andishmand PhD, ۱۳۹۴, The effect of stress management training with cognitive behavioral style on stress and mental health of parents intellectual disabilities children, اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی, شیراز, موسسه عالی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز, https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_047.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Romina Roohi, Ms & Ms Vada Andishmand PhD, ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (Romina Roohi & Andishmand PhD, ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.