CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

آموزش و پرورش مبتنی بر رویکرد شناختی اجتماعی

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۷۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICPE01_054
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۸۷.۴۷ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله آموزش و پرورش مبتنی بر رویکرد شناختی اجتماعی

  فاطمه عابدی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه الزهرا (س)
  مهناز اخوان تفتی (شناسه پژوهشگر - Researcher ID: ۵۸۸۰)
دانشیار و عضو هیات علمی روانشناسی تربیتی دانشگاه الزهرا (س)

چکیده مقاله:

از آنجا که بررسی دیدگاه های نظریه پردازان حوزه ی یادگیری و تبیین کاربردهای تربیتی از آن می تواند راهنمای پژوهشگران و مربیان تعلیم و تربیت باشد، پزوهش حاضر کانون اصلی توجه خود را بر بررسی نظریه یادگیری شناختی اجتماعی بندورا و ا ستخراج منطقی کاربردهای تربیتی آن قرار داده است. همچنین از دلایلی که در این پژوهش، این نظریه مورد توجه قرار گرفته است، وسعت مبانی نظری بندورا در سه حوزه اجتماعی، شناختی و رفتاری و گستردگی کاربرد آن در حوزه های کودک و نوجوان و حتی بزرگسال است که استنباط کاربردهای تربیتی آن می تواند پژوهشگران و مربیان را در جهت ساخت و به کارگیری الگوهای تربیتی مبتنی بر این دیدگاه یاری رساند و زمینه ی نگرش عمیق و بدیع آنها را در یافتن راهبردهای دقیق تربیتی فراهم آورد. پرسش های اساسی این پژوهش عبارتند از: 1- مبانی یادگیری از دیدگاه نظریه یادگیری شناختی اجتماعی بندورا چیست؟ 2- اهداف، اصول و کاربردهای تربیتی مبتنی بر نظریه بندورا کدامند؟ روش مورد استفاده در این پژوهش، توصیفی تحلیلی و استنباط منطقی است. به این صورت که پژوهشگر ابتدا به توصیف و تحلیل نظریه مبادرت ورزیده و سپس به استنباط منطقی و تبیین کاربردهای آموزشی آن خواهد پرداخت. برخی از یافته های پژوهش حاضر، تشریح مفاهیمی چون یادگیری مشاهده ای، یادگیری خودتنظیمی و مولفه های آنها مانند تقویت و خودکارآمدی و غیره است که پژوهشگر، بر اساس این یافته ها پیشنهاداتی در قالب روش های اجرایی و کاربردی آن در حوزه تعلیم و تربیت ارائه کرده است که همه این موارد به تفصیل شرح داده خواهد شد.

کلیدواژه‌ها:

دادهیری شناختی اجتماعی، بانی و اصول، کاربردهای تربیتی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_054.html
کد COI مقاله: ICPE01_054

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
عابدی, فاطمه و مهناز اخوان تفتی، ۱۳۹۴، آموزش و پرورش مبتنی بر رویکرد شناختی اجتماعی، اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز، https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_054.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (عابدی, فاطمه و مهناز اخوان تفتی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (عابدی و اخوان تفتی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • جویس، بروس، کالهون، امیلی و هاپکینز، دیوید (بی‌تا). الگوهای یادگیری ...
  • سانتراک، جان دبلیو (۲۰۰۸). روان‌شناسی تربیتی. ترجمه شاهده سعیدی، مهشید ...
  • سیف، علی اکبر (۱۳۸۶). روانشناسی پرورشی. تهران: انتشارات آگاه. ...
  • عمدی، معصومه (۱۳۸۳). بررسی خودتنظیمی یادگیری دانش‌آموزان و والدین. فصلنامه ... (مقاله ژورنالی)
  • علی‌بخشی، زهرا و زارع، حسین (۱۳۸۹) اثربخشی خودتنظیمی یادگیری و ... (مقاله ژورنالی)
  • [ء] فرمهینی فراهانی، محسن، صالحی، محمد و طالبی، علی (۱۳۸۷). ... (مقاله ژورنالی)
  • کدیور، پروین (۱۳۸۹). روانشناسی تربیتی. تهران: سمت. ...
  • کارشکی، حسین (۱۳۸۶). رابطه ادراکات محیطی خانوادگی، باورهای انگیزشی و ... (مقاله ژورنالی)
  • کارشکی، حسین (۱۳۸۷). نقش اهداف پیشرفت در مولفه‌های یادگیری خودتنظیمی. ...
  • گنجی، حمزه (۱۳۸۶). روانشناسی عمومی. تهران: ساوالان. ...
  • لطف آبادی، حسین (۱۳۸۴). روانشناسی تربیتی. تهران: سمت. ...
  • محمدامینی، زرار (۱۳۸۷). رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و باورهای انگیزشی ...
  • هرگنهان، بی. آر و السون، متیو اچ (۲۰۰۶). مقدمه‌ای بر ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۳۱۵۹
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.