آموزش و پرورش چند فرهنگی و برنامه درسی چند فرهنگی
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 947
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE01_069
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
برنامه درسی چند فرهنگی سازوکاری است که در جهت توانمندسازی افراد و گروه ها از منظر برخورداری از دانش، نگرش و مهارت برای همزیستی مسالمت آمیز در یک جامعه فرهنگی بسیار مؤثر است. یکی از اهداف مهم برنامه درسی چند فرهنگی، کمک به همه دانش آموزان در دستیابی به دانش، نگرش و مهارت های مورد نیاز برای انجام وظایف اثربخش در یک جامعه چند فرهنگی است. آموزش و پرورش به عنوان یک جنبش اصلاحی، منادی ایجاد تغییرات در آموزش و پرورش برای جلوگیری از نابرابری های آموزشی و نیز ارج گذاری به تفاوت های فرهنگی برای قرارگرفتن در متن و بتن فرایند تدریس و یادگیری است. بنابراین آموزش و پرورش با رویکرد چند فرهنگی می تواند با حفظ خرده فرهنگ ها به عنوان بخشی از میراث فرهنگی یک کشور نقش کلیدی خود را در شکل گیری هویت ملی فرد ایفاکند. هدف این پژوهش نقش و اهمیت چند فرهنگی در نظام آموزش و پرورش و همچنین اهمیت برنامه درسی چند فرهنگی می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه بهرامی
دانشجوی رشته ی برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز
بهنام طالبی
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :