CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

رابطه اضطراب دانش آموزان دبیرستانی دختر با افسردگی و اهمال کاری

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۸۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICPE01_071
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۴۷.۵۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۶ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۶ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه اضطراب دانش آموزان دبیرستانی دختر با افسردگی و اهمال کاری

  حسین ابراهیمی مقدم - نویسنده مسئول- استادیار مدعو دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت الله آملی (ره)، عضو هیأت علمی و مدیر گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، ایران
  بیتا هدایتی - دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت الله آملی (ره)، آمل، ایران
  رعنا هدایتی - دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت الله آملی (ره)، آمل، ایران

چکیده مقاله:

هدف از تحقیق حاضر تعیین رابطه اضطراب با افسردگی و اهمال -کاری دانش آموزان دبیرستانی دختر در شهر آمل در سال تحصیلی43-49 بود که به روش توصیفی از نوع همبستگی با استفاده ازتکنیک پیمایش انجام گردید. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزاندبیرستانی دختر از پایه اول تا سوم بودند. تعداد نمونه آماری براساس جدول کرجسی و مورگان 358 نفر برآورد گردید. روشنمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای بوده و ابزار گردآوری اطلاعاتپرسشنامه حالت- رگه اضطراب اسپیلترگر، پرسشنامه افسردگی بک(BDI-II) و پرسشنامه اهمال کاری تاکمن (2002) بود . تجزیه و تحلیل یافته ها با استفاده از نرم افزار SPSS-17 در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی از طریق آزمون همبستگی پیرسون و تحلیلرگرسیون انجام شد. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها نشان داد بیناضطراب و افسردگی دانش آموزان دختر دبیرستانی رابطه معنادارمستقیم وجود دارد. همچنین بین اضطراب و ا همال کاری دانش -آموزان دختر دبیرستانی رابطه معنادار مستقیم وجود دارد. بعلاوهبین افسردگی و اهمال کاری دانش آموزان دختر دبیرستانی رابطهمعنادار مستقیم وجود دارد.

کلیدواژه‌ها:

اضطراب، افسردگی، اهمال کاری، دختران دبیرستانی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_071.html
کد COI مقاله: ICPE01_071

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ابراهیمی مقدم, حسین؛ بیتا هدایتی و رعنا هدایتی، ۱۳۹۴، رابطه اضطراب دانش آموزان دبیرستانی دختر با افسردگی و اهمال کاری، اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز، https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_071.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (ابراهیمی مقدم, حسین؛ بیتا هدایتی و رعنا هدایتی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (ابراهیمی مقدم؛ هدایتی و هدایتی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • محرابی، زهرا، ۱۳۸۳. اضطراب و افسردگی مادران، انتشارات لوح دانش، ...
  • راس، میچل، ۱۳۸۲. افسردگی، ترجمه غلامرض ا خ واج هپ ...
  • I۳] کیانوش، محمد. ۱۳۹۰. "افسردگی"، فصلنامه حقوق زنان، شماره .۱۸ ... (مقاله ژورنالی)
  • Lay, C.H., 1986. "At last, my research article on procrastination ...
  • I۵] تمدنی، مجتبی، ۱۳۸۹. "اهمال‌کاری در دانشجویان"، فصلنامه روانشناسی تحولی: ... (مقاله ژورنالی)
  • Schouwenburg, H.C., 2004. Procrastination in aca- demic settings: General introduction, ...
  • I۷] جوکار، بهروز، و دلاورپور، محمد. ۱۳۸۶. "رابطه تعلل ورزی ...
  • حسینی، فیروزه، و خیر، مینا، ۱۳۸۸. "پیش بینی تعلل ورزی ... (مقاله ژورنالی)
  • فرانکن، آرای. ۱۳۸۸. انگیزش و هیجان، ترجمه اسفندآبادی، محمودی و ...
  • Rothblum, E.D., Solomon, L.., Murakami, J., 1986. "Affective, cognitive and ...
  • procrastination and statistics anxiety" Assessment and Evaluation in Higher Education, ...
  • Fritzsche, B.A., Young, B.R., Hicksonk, K.C., 2003. ...
  • Vahedi, Sh., Farrokhi, F., Gahramani, F., Issazadegan, A., 2012. "The ...
  • Solomon, L.J., Rothblum, E.D., 1984. ":Academic procrastination frequency and co ...
  • Ferrari, J.R., Tice, D.M., 2000. _ -Procrast ination as a ...
  • شیخی، محسن، فتح‌آبادی، جلیل، و حیدری، محمود، .۱۳۹۲ "ارتباط اضطراب، ... (مقاله ژورنالی)
  • فتحی آشتیانی، علی؛ _ داستانی، محبوبه، ۱۳۹۲. آزمون‌های روان شناختی ...
  • Beck, A.T., Steer, R.A., Brown, G.K., 2000. Mamual for the ...
  • Jong, P., Sportel, B.E., Hullu, E., Nauta, M.H., 2012. _ ...
  • محمدی، همایون، ۱۳۸۴. " بررسی ارتباط آمادگی جسمانی با اضطراب ...
  • . پرورش، نوشین، ضیاء الدینی، حسن، نخعی، نوذر، ناهید، آرش، ... (مقاله ژورنالی)
  • Moffit, T.E., Harrington, H., Caspi, A., Kim- Cohen, J., Goldberg, ...
  • Brown, R.T., 1991. "Helping students confront and deal with stress ...
  • Burka, J.B., Yuen, L.M., 1983. Pro crastination: Why you do ...
  • McCown, W., Petzel, T., Rupert, P., 1987. :An experimental study ...
  • Hobfoll, S.E., 1989. "Conservation of resources: A new attempt at ...
  • Lazarus, R.S., Folkman, S., 1984. Stress, appraisal, and coping, New ...
  • هاشمی، لادن، و لطیفیان، مرتضی، ۱۳۹۲. "کمال‌گرایی و اهمالکاری تحصیلی: ... (مقاله ژورنالی)
  • Kilbert, J., Longhinri chsen-Rohling, J., Luna, A., Robichaux, M., 2011. ...
  • Ozer, B.U., O'callaghan, J., Bokszczanin, A, Edere, E., Essau, C., ...
  • Ellis, A, Knaus, W .J., 1979. Overcoming procrastination or how ...
  • _ Apprai sal- anxiety-avo idance (AAA) model ۲۰ مهرماه ICPE۲۰۱۵، ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۲۷۹۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.