CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

اثر آموزش توانمندسازی روانشناختی بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول دبیرستان

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۴۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICPE01_083
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۶۸۵.۵۷ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله اثر آموزش توانمندسازی روانشناختی بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول دبیرستان

  فرزانه قنبری - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی
  حسن اسدزاده - دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی
  اسماعیل سعدی پور (بیابانگرد) - دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی

چکیده مقاله:

خلاقیت به عنوان یکی از سازه یایی که ارتباط تنگاتنگی با فرآیندتعلیم و تربیت دارد اخیراً بسیار مورد توجه واقع شده است، لذا هدفپژوهش حاضر بررسی و تعیین اثربخشی آموزش توانمندسازیروانشناختی بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان بود. جامعه آماری اینپژوهش را کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول دبیرستانکه در سال تحصیلی 93-92 در شهر ایوان مشغول به تحصیل بودند، تشکیل می داد. پس از اجرا پیش آزمون، تعداد 30 نفر از دانشآموزانی که در یر دو پرسشانامه نمره پایین کسب کردند، بهعنوان گروه نمونه انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروهآزمایشی (15 نفر) و کنترل (15 نفر) قرار گرفتند. ابزار استفاده شدهدر این پژویش پرسشنامه خلاقیت هیجانی آوریل بود. جلساتآموزشی توانمند ساز روانشناختی به مدت 8 جلسه 60 دقیقه ایروی گروه آزمایش اجرا گردید، ولی بر گروه کنترل مداخله ای اعمالنشد. بعد از اتمام جلسات آموزشی، بلافا صله پس آزمون از هر دوگروه به عمل دمد. جهت تجزیه و تحلیل داده از تحلیل کوواریانساستفاده شد . نتایج تحلیل داده یا در دو مرحله اجرای آزمون در دوگروه آزمایش و کنترل اثربخشی آموزش توانمند ساز روانشناختیبر خلاقیت هیجانی را با 0/99 اطمینان تأیید کرد.

کلیدواژه‌ها:

توانمندساز روانشناختی، خلاقیت، خلاقیت ییجانی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_083.html
کد COI مقاله: ICPE01_083

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قنبری, فرزانه؛ حسن اسدزاده و اسماعیل سعدی پور (بیابانگرد)، ۱۳۹۴، اثر آموزش توانمندسازی روانشناختی بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول دبیرستان، اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز، https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_083.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (قنبری, فرزانه؛ حسن اسدزاده و اسماعیل سعدی پور (بیابانگرد)، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (قنبری؛ اسدزاده و سعدی پور (بیابانگرد)، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اجو کار، بهرام _ البرزی، محبو به (۱۳۸۹)؛ رابطه ویژگی ... (مقاله ژورنالی)
  • I۲] صالحی صدقیانی، جم شید و دهقان، نبی اله (۱۳۸۹) ... (مقاله ژورنالی)
  • اوتن، دیو ید، ای و کمرون، اس(۱۹۹۸)؛ تواناسازی و تفویض ...
  • هاشمی، سهیلا (۱۳۸۸)؛ بررسی رابطه ی هوش هیجانی، خلاقیت هیجانی ...
  • Akbari, R & Jowkar, _ (2014). Investigating effect of sport ...
  • (1 991).Emotional creativity. In T, Strongman (Ed), International review of ...
  • Bartunk, J, M& Spritzer, G, M. (2006). The interd isciplinary ...
  • Canger, J, A & Kanungo, R, N.(1998).The empowerment process: Integration ...
  • Colins, M, A & Amabile, T, M. (2009). Motivation and ...
  • Dalgleist & power.(1 999).Handbook of cognition and emotion. Journal Wiley ...
  • Dickerson, F, B. (1998).Strategies that foster empowerment, cognitive and [12]behavioral ...
  • Fuchs, G. J., Kumar, V, K., Porter, J. (2007). Emotional ...
  • Li, Y, S., Zhen, Z., Jin, Q., Zhen, X, C. ...
  • Lizaraga, M, L., Baquedano, M, T., Closas, A. H. (2014). ...
  • Samarghani motlagh , Vali & Hassani, Mohammad. (2013). Organizational formality ...
  • Singh, Manjari & Sarkar, Anita. (2013). The relationship between psychological ...
  • Thomas, K. (2000). intrinsic motivation at work: Building energy and ...
  • Thomas, K. (2009). intrinsic motivation at work: what really drives ...
  • Thomas, K, W & Velthouse, B, A. (1990). Cognitive elements ...
  • Yildrimi, A. (2010). Creativity in early childhood education program. Proscenia ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۷۳۶۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.