CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی نقش تشویق در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۱۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICPE01_087
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۸۳.۵۳ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۵ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی نقش تشویق در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

یونس پاکپور - کارشناس ارشد علوم تربیتی و مدرس دانشگاه
  ناهید اوجاقی میرکوهی - دستیار علمی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
  محمدرضا سرمدی - دستیار علمی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
  محمود شاهسواری - دستیار علمی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

چکیده مقاله:

استفاده ازروش تشویق ومحبت یکی از روشهای تربیتی بسیار مؤثرونشانه صدر ونقش مطمئنه داشتن فرد است. تشویق و پاداش و ثواباز مهمترین انگیزه پیشبرد تعلم به شمار می رود، و منظور از ثواب وپاداش، هر عملی است که در تثبیت تمایلات و نیل بیه آمال انسانموثر باشد. مقداری توجه وتحسین برای هر کسی مفید است. چونانسان نیاز به تایید واحترام دیگران دارد ومی خواهد در هر کاری کهفعالیت می کند دیگران کوشش او را قدر بدانند و برایش ارزش قائلشوند. منتها برای سرآمد شدن یا برجسته شدن ودریافت تحسینباید کوشش بیش از حد متعارف داشته والبته به موازات کوششآمادگی واستعداد آن فعالیت ویژه هم باید در انسان باشد. پاداش هامی توانند قرار دادی با یک دانش آموز ویژه با شند یا به یک کلاسپیشنهاد گردند یا برای قدر دانی از یک دستاورد وموفقیت همگانیدر کل مدرسه به کار گرفته شوند. مشاوران یا معلمان ممکن است بادانش آموزان قرارهایی انفرادی بگذارند تا رفتارهای نا مناسب آنهارا از قبیل :دعوا کردن، عدم تکمیل تکالیف، راه رفتن در کلاس یامدرسه گریزی ،خاموش سازند. مشارکت دادن دانش آموزان درتنظیم هدف، علاقه ی آنها را در رسیدن به آن هدف افزایش مییدهد. تشویق دانش آموزان در مقابل کل دانش آموزان مدرسه میتواند به خاطر رسیدن به هدف بزرگ باشد. برای القای انگیزشدرونی در بچه ها لازم است که معلمان محیطی مورد علاقه و غیررقابتی ایجاد کنند که در آن هر دانش آموزی احساس ارزشمند ی ،احترام و مورد پذیرش واقع شدن نماید. یادگیری مشارکتی کهپیشرفت هر دانش آموز را با خودش میی سنجد، یک راه برایافزایش انگیزش درونی دانش آموزان می باشد.

کلیدواژه‌ها:

تشویق، معلم، دانش آموز، پیشرفت تحصیلی، انگیزش

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_087.html
کد COI مقاله: ICPE01_087

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
پاکپور, یونس؛ ناهید اوجاقی میرکوهی؛ محمدرضا سرمدی و محمود شاهسواری، ۱۳۹۴، بررسی نقش تشویق در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز، https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_087.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (پاکپور, یونس؛ ناهید اوجاقی میرکوهی؛ محمدرضا سرمدی و محمود شاهسواری، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (پاکپور؛ اوجاقی میرکوهی؛ سرمدی و شاهسواری، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Battistich, V., & Hom, A. (1997). The relationship between students" ...
  • Bosworth, K. (2000). Protective schools: Linking drug abuse prevention with ...
  • eci, E., Vallerand, R., Pelletier, L, & Ryan, R. self- ...
  • (1991). Motivation and education: ...
  • Hargreaves, A., Earl, L, & Ryan, J. (1996). Schooling for ...
  • Muller, C. (2001). The role of caring in the teacher ...
  • ادیب، محمد علی، (۱۳۶۲). داده و روش تربیت از دیدگاه ...
  • [اافروز، غلامعلی، (۱۳۸۱). روانشناسی کاربردی. نتشارات انجمن اولیا و مربیان ...
  • [I۸حجتی، سید محمدباقر، (۱۳۶۲). اسلام و تعلیم و تربیت، رشد ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.