CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

اثر بخشی باز توانی شناختی با استفاده از کامپیوتر در بهبود نقائص توجه اختلال خواندن

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۸۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICPE01_127
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۵۴.۷۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۷ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثر بخشی باز توانی شناختی با استفاده از کامپیوتر در بهبود نقائص توجه اختلال خواندن

مهناز افراشته - کارشناسی ارشد بالینی

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: مطالعات اندکی در زمینه اثربخشی بازتوانی شناختی در درمان اختلال خواندن تاکنون انجام شده است. پژوهش حاضر با هدف، بررسی اثربخشی بازتوانی شناختی با استفاده از کامپیوتر در بهبود نقائص توجه اختلال خواندن انجام شد. روش: این طرح پژوهشی از نوع آزمایشی تک آزمودنی با خط پایه های چندگانه است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان مدارس پسران ابتدایی بروجرد که با مراجعه به مدارس از میان 20 دانش آموز شناسایی شده 9 نفر بصورت تصادفی انتخاب شدند. برای تشخیص نارسا خوانی از آزمون خواندن و نارسا خوانی (نما) استفاده شد و برای درمان در این طرح، از نرم افزار کاگنی پلاس (2007)، و برای ارزیابی توجه مستمر از تست عملکرد پیوسته، توجه انتخابی از تست استروپ، استفاده شد. در این پژوهش آزمودنی هادر 15 جلسه 40 دقیقه ای، سه بار در هفته برنامه تمرینی با نرم افزار کاگنی پلاس را دریافت کردند. داده ها با استفاده از روش تحلیل چشمی، درصد بهبودی و اندازه اثر d کوهن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد میزان اندازه اثر مطابق اندازه اثر کوهن در حد بالایی است. نتایج حاکی از آن بود که مداخلات بازتوانی شناختی بر بهبود نقایص توجه دانش آموزان با اختلال خواندن تأثیرگذاری بالایی داشته است.

کلیدواژه‌ها:

آزمون استروپ، آزمون عملکرد پیوسته، بازتوانی شناختی، اختلال خواندن، نقائص توجه، نرم افزار کاگنی پلاس

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_127.html
کد COI مقاله: ICPE01_127

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
افراشته, مهناز، ۱۳۹۴، اثر بخشی باز توانی شناختی با استفاده از کامپیوتر در بهبود نقائص توجه اختلال خواندن، اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز، https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_127.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (افراشته, مهناز، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (افراشته، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آقا جانی، سیف ا.وهمکاران(۱۳۹۱) مقایسه عملکرد استروپ _ دانش آموزان ... (مقاله ژورنالی)
  • [I۲براتی سده، فریده (۱۳۷۲)، آزمون استروپ، پژوهشهای روان شناختی، دوره ...
  • توجه دانش آموزان مبتلا به ناتوانی های یادگیری با دانش ... (مقاله ژورنالی)
  • قلمزن، شیما، (۱۳۹۳)، مقایسه ی نیم رخ کارکردهای اجرایی و ... (مقاله ژورنالی)
  • I۵ کاپلان، هارولد، ای؛ سادوک، بنجامین، جی، (۲۰۰۷). خلاصه روان ...
  • [ء] کسائیان، کوثر، (۳۹۳ ۱)، مقایسه ی عملکرد حافظه ی ... (مقاله ژورنالی)
  • کرمی نوری، رضا؛ مرادی، علیرضا، (۱۳۸۷)، آزمون خواندن _ نارسا ...
  • انوکنی، مصطفی (۱۳۸۹)، بازتوانی شناختی با استفاده از کامپیوتر در ...
  • Bahar-Fuchs. A, Clare. L, Woods. B. Cognitive training and cognitive ...
  • performance test.Journal of Psychiatry 1209; - 1 200 939: 9 ...
  • Companion Book of Dyslexia.31 19 ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط


    مقالات فوق بر اساس داده کاوی مقالات مطالعه شده توسط پژوهشگران محاسبه شده است.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.