باورهای هوشی در تعلیم و تربیت
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 465
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE01_292
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
باورهای هوشی طی چند سال اخیر نمود اند مورد توجه بسیاری ازپژوهشگران و صاحبنظران علمی قرار گرفته است. زیرا قابلیت کاربرد آن در عرصه های تعلیم و تربیت بیش از پیش مشهود می باشد.هدف این مقاله بررسی این باورهای هوشی در ارتباط با تعلیم وتربیت می باشد. باورهای هوشی به دو دسته باورهای افزایشی وذاتی طبقه بندی می گردد. باورهای افزایشی هوش موجبات رشدافراد و تلاش بیشتر و موفقیت بیشتر را به دنبال دارد در حالی کهباورهای ذاتی به ارثی و ذاتی بودن استعداد و توانمندی انسان تاکیددارد که خود پیامدهای بعضا منفی برای تعلیم و تربیت را به دنبال دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :