CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر یادگیری ترکیبی مبتنی بر سیستم مدیریت یادگیری بر انگیزه پیشرفت

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۴۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICPE01_306
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۶۸۹.۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر یادگیری ترکیبی مبتنی بر سیستم مدیریت یادگیری بر انگیزه پیشرفت

  نگین کوشانیا - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
  محمدحسن امیرتیموری -

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر یادگیری ترکیبی مبتنی برسیستم مدیریت یادگیری (مودل) بر انگیزه پیشرفت تحصیلی شکلگرفت. طرح پژوهش از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه وروش شبه آزمایشی بود. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان مشغول بهتحصیل مدارس هوشمند شهرستان پاکدشت در سال تحصیلی 1394-1393 تشکیل می دادند، حجم نمونه در این پژوهش 108 نفر از دانشآموزان پایه هفتم مقطع متوسطه اول بودند که به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری در این پژوهش آزمونانگیزش پیشرفت هرمنس (1977) بود. داده های این پژوهش بااستفاده از روش های آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد، توزیعنمرات و بهنجاری نمرات) و استنباطی (آزمون آماری تحلیل واریانسبا اندازه گیری های مکرر و آزمون تحلیل واریانس مختلط بین-درونآزمودنی ها) تحلیل شد. نتایج نشان دادند تاثیر یادگیری ترکیبیمبتنی بر سیستم مدیریت یادگیری بر انگیزه پیشرفت مورد تایید قرارنگرفت اما نتایج، افزایش معنادار در اغلب مولفه های انگیزش پیشرفترا نشان داد.

کلیدواژه‌ها:

یادگیری ترکیبی، سیستم مدیریت یادگیری، مودل، انگیزه پیشرفت

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_306.html
کد COI مقاله: ICPE01_306

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کوشانیا, نگین و محمدحسن امیرتیموری، ۱۳۹۴، تاثیر یادگیری ترکیبی مبتنی بر سیستم مدیریت یادگیری بر انگیزه پیشرفت، اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز، https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_306.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (کوشانیا, نگین و محمدحسن امیرتیموری، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (کوشانیا و امیرتیموری، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Alajab, A. M., & Hussain, A. M. A. (2015). The ...
  • Amandu, G. M., Muliira, J. K., & Fronda, D. C. ...
  • Boyle, T. (1997). Design for multimedd learning. Prentice-Hall, Inc.. ...
  • IDougiamas, M., & Taylor, P. (2003). Moodle: Using learning communities ...
  • Huebner, T. A. (2010). Differentiated instruction. ...
  • Naidu, S. (2003). E-learning: A guidebook of principles, procedures and ...
  • Sallam, N., & Alzouebi, K. (2014). Teacher Perceptions of the ...
  • Seluakumaran, K., Jusof, F. F., Ismail, R., & Husain, R. ...
  • ابراهیم آبادی، ح. (۱۳۸۹). آموزش و یادگیری در محیط وب ...
  • احکیم ا، رخ افروز، د.، صیادی، ن. (۱۳۸۹). بررسی راهکارهای ...
  • رایس، و. (۱۳۹۰. پیاده سازی سیستم های آموزش از راه ...
  • ارضاخانی، س. د. (۱۳۸۶). بررسی انگیزه درونی و بیرونی پیشرفت ... (مقاله ژورنالی)
  • ار ضوی، ع. (۱۳۹۲). مباحث نوین در فناوری آموز شی. ...
  • مقایسه میزان انگیزه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی مدارس هوشمند با مدارس عادی (مقاله ژورنالی)
  • اسعیدی، ذ.، عابدی، . (۱۳۹۰). اثربخشی و پایداری تاثیر استفاده ... (مقاله ژورنالی)
  • اشریفی، ح. پ. (۱۳۸۵).سنجش انگیزه درونی و بیرونی پیشرفت و ...
  • عاشوری، ج.، کجباف، .ب.، منشئی، غ. ر، طالبی، ه. .(۱۳۹۳) ... (مقاله ژورنالی)
  • . عطاران، م. (۱۳۸۳). جهانی شدن، فن آوری اطلاعات (IT) ...
  • . فانیدپور، ح.، مهدوی نسب، ی.، فردانش، ه. (۱۳۹۳). مقایسه ...
  • .گریسون، ر.، وایگان، ن. (۱۳۹۳). یادگیری تلفیقی در آموزش عالی. ...
  • .لاکدشتی، ا، یوسفی، ر، خطیری، خ. (۱۳۹۰). تاثیر نرم افزارهای ... (مقاله ژورنالی)
  • . مک دونالد، ژ. (۱۳۸۸). راهنمای یادگیری و تدریس تلفیقی. ...
  • . موسی رمضانی، س. (۱۳۹۰). تاثیر استفاده از روش آموزش ...
  • . نوروزی، د.، رضوی، ع. (۱۳۹۰). مبانی طراحی آموزشی. تهران: ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۹۰۰۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.