بررسی رابطه تیپ شخصیتی با اثربخشی مدیران از نظر معلمان مقاطع ابتدایی و راهنمایی شهر مرند

عوامل متعددی می تواند در اثربخشی مدیران در مدارس تاثیرگذارباشد، که شاید یکی از مهمترین آنها شخصیت و منش مدیران وطرز برخورد آنان با معلمان در مدرسه است.در این تحقیق تمرکز ما روی تأثیر ویژگی های شخصیتی براثربخشی مدیران از نظر معلمان می باشد. امروزه دراستخدام و بهکار گیری منابع انسانی، ویژگی های روانی و شخصیتی متقاضیشغل با پست و شغل مورد نظر مهم می باشد، که در ماده 9 آئیننامه اصلاح نظام های مدیریتی و اداری تصریح شده است. در اینتحقیق جامعه آماری شامل مدیران و معلمان مدارس ابتدایی وراهنمایی شهر مرند در سال تحصیلی 91-90 است، که براساس آمار اخذ شده از اداره آموزش و پرورش شامل 62 نفر مدیر و 582 نفرمعلم می باشد. نمونه آماری براساس جدول مورگان شامل 52 نفرمدیر و 234 نفر معلم است، که به صورت تصادفی ساده از بینمدارس مقاطع ابتدایی و راهنمایی شهر مرند انتخاب شده است. ازبین مدل های شخصیتی، مدل پنج عاملی شخصیت مک گرا و پلکاستا انتخاب شد، که شامل پنج تیپ شخصیتی، روان رنجورخویی،برونگرایی، تجربه پذیری، توافق پذیری، وظیفه شناسی می باشد.شاخص های اثربخشی نیز بر اساس مؤلفه های دکتر سیدمحمدمقیمی می باشد. در این تحقیق پایایی پرسشنامه شخصیت (0/701)و پایایی پرسشنامه اثربخشی (0/812) محاسبه شد. نتایج تحقیق،فرضیه اصلی یعنی ارتباط بین انواع خاصی از تیپ های شخصیتی،با اثربخشی مدیران را مورد تأیید قرار نداد. همچنین دریافتیم کهنمره اثربخشی مدیران از نظر معلمان در حد بالایی است.

کلیدواژه ها:

شخصیت ، اثربخشی