CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی الگوی غذایی مصرفی دانش آموزان دچاراختلال یادگیری مراجعه کننده به مراکز مشکلات یادگیری شهراراک

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۴۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICPE01_363
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۱۴.۰۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی الگوی غذایی مصرفی دانش آموزان دچاراختلال یادگیری مراجعه کننده به مراکز مشکلات یادگیری شهراراک

  معصومه نظام آبادی - مربی دانشجوی دکتری علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحداراک، اراک، ایران
    محمد سیفی - استادیار علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحداراک، اراک، ایران
  فائزه ناظمی - استادیار علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحداراک، اراک، ایران
  حمیدرضا مهاجرانی - استادیار زیست شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحداراک، اراک، ایران

چکیده مقاله:

هدف این مطالعه تعیین الگوی غذایی مصرفی دانش آموزان دچار اختلال یادگیری مراجعه کننده به مراکز مشکلات ویژه یادگیری شهراراک بوده است. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان دچار اختلال یادگیری مقطع ابتدایی استان مرکزی تشکیل می داد که شامل تمامی نمونه های این تحقیق (50 نفر) بود. ارزیابی دریافت های غذایی معمول افراد با استفاده از یک پرسشنامه تکرار مصرف مواد غذایی (FFQ) نیمه کمی صورت گرفت. نتایج نشان داد که الگوی رژیم غذایی دانش آموزان دچار اختلال یادگیری، از الگوی ترکیبی از اختلال ها (بالاتر یا پایین تر از حد استاندارد بودن) در گروه های رژیم غذایی پیروی می کند، یعنی الگویی شامل رژیم دارای مصرف قند بالاترف چربی بالاتر، پروتئین پایین تر و میوه و سبزیجات پایین تر از حد استاندارد (P<0.05). در مجموع نتایج این طرح بیانگر ارتباط رژیم غذایی با اختلال یادگیری در دانش آموزان است که نوع اینارتباط می تواند در مطالعات بعدی روشن گردد.

کلیدواژه‌ها:

اختلال یادگیری، دانش آموزان، الگوی تغذیه ای

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_363.html
کد COI مقاله: ICPE01_363

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
نظام آبادی, معصومه؛ محمد سیفی؛ فائزه ناظمی و حمیدرضا مهاجرانی، ۱۳۹۴، بررسی الگوی غذایی مصرفی دانش آموزان دچاراختلال یادگیری مراجعه کننده به مراکز مشکلات یادگیری شهراراک، اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز، https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_363.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (نظام آبادی, معصومه؛ محمد سیفی؛ فائزه ناظمی و حمیدرضا مهاجرانی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (نظام آبادی؛ سیفی؛ ناظمی و مهاجرانی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اچ ایلوارد، ا، فرانک ار براون، ۱۳۷۷، "تشخیص و ساماندهی ...
  • I۲] اچ ایلوارد، ف، "تشخیص و سازماندهی نا توانی‌های یادگیری". ...
  • دلاکاتو، ک، ۱۳۶۸، ۲۲ اختلال خواندن"، ترجمه فاطمه سرحدی زاده، ...
  • ا شعبانی، ح، ۱۳۷۱، "مهارت‌های آموزشی و پرورشی (روش‌ها و ...
  • کرک، س، جیمز چالفانت، ۱۳۷۷، ترجمه: سیمین رونقی، ، زینب ...
  • I۸ هرگنهان، ا، ۱۳۸۲، "نظریه‌های یادگیری"، ترجمه ی علی اکبر ...
  • هیلگارد، ار، ۱۳۶۲، "زمینهی روان‌شناسی"، ترجمهی حسن رفیعی. چاپ سوم. ...
  • رالاس و لارسن، ج، "ناتوانی‌های یادگیری (مفاهیم _ نظریات)". ...
  • اوالاس، ج، جیمز امک لافلین، ۱۳۷۳، "ناتوانی های یادگیری مفاهیم ...
  • Sexه [۱۳] Andersen, SL., Teicher, MH., (۲۰۰۰), differences in dopamine ...
  • Faraone, SV., (2005), "The scientific foundation attention-de fi c it/hyperactivity ...
  • Froehlich, TE., Lanphear, BP., Epstein, JN., et al., (2007), "Prevalence, ...
  • Ghanizadeh, _ (2008), _ TDistribution of symptoms of attention defic ...
  • Harpin, VA., (2005), "The effect of ADHD on the life ...
  • Hebrani, P., Abdolahian, E., Behdani, F., et al., (2007), "The ...
  • on-de fi c it/hyperactivity Attenti؛ [20] Kidd, PM., (2000), _ ...
  • Martel, MM., Nigg, JT., (2006), "Child ADHD and pers onal ...
  • McCann, D., Barrett, A., Cooper, A., et al., (2007), "Food ...
  • .Riley, AW., Spiel, G., Coghill, D., et al., (2006), :Factors ...
  • Sinn, N., Nutritional, and dietary, (2008), attention deficit hyperactivity ...
  • Talaei, A., Mokber, N., Abdollahian, E., et al, de fi ...
  • elementary school (7 to 9 years old) in Iran". J ...
  • Thomas, CL., (1989), "Taber's cyclopedic medical dictionary'. I6th ed. Philadelphia: ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۶۲۵۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.