CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

نگرش سنجی دانشجومعلمان نسبت به کاربرد تکنولوژی آموزشی در فرآیند تدریس

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۴۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ICPE01_414
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۶۶.۳۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۵ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نگرش سنجی دانشجومعلمان نسبت به کاربرد تکنولوژی آموزشی در فرآیند تدریس

  سعیده حبیب اللهی - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان – مرکز شهیدرجایی اصفهان
  شقایق شکراللهی - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان – مرکز شهیدرجایی اصفهان
  سعید رحیمی - مدرس دانشگاه فرهنگیان – مرکز شهیدرجایی اصفهان

چکیده مقاله:

امروزه تکنولوژی و پیشرفت روزافززون آن به یکی از چالش هایجوامع مبدل شده است. لذا در تمام جامعی اعم از سطوح انسانی وغیرانسانی تأثیر چشمگیر آن نمایان است. یکی از مهم ترین آثارتکنولوژی را می توان در حیطه تعلیم وتربیت و درفرآیند آموزشمشاهده نمود. پژوهش حاضر باهدف بررسی نگرش دانشجومعلماننسبت به استفاده از تکنولوژی در فرآیند تدریس طرح و اجرا گردید.جامعه آماری مورد مطالعه را دانشجو معلمان ترم سه مقطعکارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی اصفهانN=151 تشکیل دادند. از کل جامعه آماری به روش نمونه گیری تصادفی ساده و براساس فرمول کوکران نمونه ای به تعداد N=34انتخاب و داده های موردنیاز با استفاده از پرسشنامه جمع آوریگردید. تدوین پرسشنامه بر اساس طیف لیکرت صورت پذیرفته کهضریب آلفای کرونباخ برابر 0/81 نشان دهنده پایایی پرسشنامهاست. تجزیه وتحلیل داده ها از طریق آمار توصیفی صورت گرفت.نتایج تحلیل داده ها حاکی از این بود که سطح دیدگاه دانشجومعلمان نسبت به عملکرد کاربرد تکنولوژی در تدریس از اولویتبالایی برخورداربود، به نحوی که یافته ها با فرضیه ارائه شده درتحقیق، تطابق داشتند.

کلیدواژه‌ها:

تکنولوژی آموزشی، بهبود آموزش، دانشجومعلمان، تدریس

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_414.html
کد COI مقاله: ICPE01_414

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حبیب اللهی, سعیده؛ شقایق شکراللهی و سعید رحیمی، ۱۳۹۴، نگرش سنجی دانشجومعلمان نسبت به کاربرد تکنولوژی آموزشی در فرآیند تدریس، اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی، شیراز، موسسه عالی علوم و فناوری حکیم عرفی شیراز، https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_414.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (حبیب اللهی, سعیده؛ شقایق شکراللهی و سعید رحیمی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (حبیب اللهی؛ شکراللهی و رحیمی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • فرج‌اللهی، مهران، معینی‌کیا، مهدی، عباسی، رضا، .۱۳۹۲ "بررسی موانع بهره‌گیری ... (مقاله ژورنالی)
  • Tileston , D.W. (2002). What Every Teacher Should Know About ...
  • I۳] ناجی، سعید، ۱۳۹۲. "روح تکنولوژی مدرن و جایگاه تفکر ... (مقاله ژورنالی)
  • علی‌آبادی، خدیجه، ۱۳۸۸. مقدمات تکنولوژی آموزشی، تهران: انتشارات پیام‌نور. ...
  • اسلامی، سمیه؛ مهاجران، بهناز و نامی، کلثوم(۱۳۹۳). بررسی رابطه بین ... (مقاله ژورنالی)
  • Hoseini A (۲۰۰۲). Invistigation of the Amount of Learning Influence ... (مقاله ژورنالی)
  • UNESKO. Performance Indicators of ICT in Education [Internet]. 2002 [updated ...
  • Gamboa LF, Garica-Suaza AF. Access to Computer and Academic Achievemen. ...
  • Maleki F. Comparison of Engineering and Humanities [Master Thesis]. Tehran: ...
  • Salehi M, Gholizadeh R, Sadeghi M. Feasibility Study To Develope ...
  • Technology In Education 2011; 1(4): 23-36. [In Persian] ...
  • Sattari S, Mohammadi P. Examin the Information ...
  • In Education. 2011; 1(4): 81-96. [In Persian] ...
  • Ringstaff C. Kelly L. The Learning Return On Our Educational ...
  • Oing F, Li L. Web-based Collaboratire Learning. Journal of Environmentl ...
  • Usta E. The Effect of Web-based Learning Environmens on Attitudes ...
  • عاشوری، جمال، کجباف، محمدباقر، منشئی، غلامرضا و طالبی، هوشنگ۱۳۹۳. مقایسه ...
  • Mo hammadpour Y. Jafarizadeh H Effect of Web- based education ...
  • Ostevar N, Gholamzad S, Mesrabadi J. Effective teaching methods, students ...
  • Gokkurt B, Dundar S, Soylu Y, Akgun L. The effect ...
  • Noori Y. Intelligent School in Developing and Implementing. Proceeding of ...
  • Baylor.L. & Ritchie, D. (2002). What Factor Facilitate Teacher Skill, ...
  • علی‌پور، محمود، ۱۳۷۶. "بررسی تاثیر به‌کارگیری آموزش _ طریق تکنولوژی ...
  • میرحیدری، اشرف، ۱۳۷۶. "موانع بهره‌گیری از تکنولوژی آموزشی در فرآیند ...
  • Hardy, J. V. (1998). Teacher Attitudes toward and Knowledge of ...
  • Koohang, A. (۱۹۸۷). A Study of the Attitudes of Pre-Service ...
  • Educational C ommunication and Technology Journal, Vol. 35, No. 3, ...
  • . PaprPaprezy, M. & Vidakovic, d. (1994). Prospective Teachers Attitudes ...
  • سرمد، زهره، بازرگان، عباس، حجازی، الهه، ۱۳۸۲. روش- های تحقیق ...
  • Alexander G, Van Wgk M. Exploring the value of cooperative ...
  • Elida T, Nugroho W, Suyudi I. Cost Effectiveness of Web ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۰۰۵۲
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.