پیش بینی شادکامی بر اساس خودآگاهی هیجانی، منبع کنترل و سخت روئی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 751

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPE02_080

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395

چکیده مقاله:

مقدمه : شادکامی ، یکی از مفاهیم نسبتا مهم در زندگی روزمره نوجوانان و جوانان است.احساس شادکامی و نشاط ، از راههای پیشگیری و برون رفت از اختلالات روانی ، از ضروری ترین خواسته های فطری و نیازهای روانی بشر به شمار می رود کهتاثیرات عمده در سالم سازی و بهسازی جامعه دارد. هدف پژوهش حاضر پیش بینی شادکامی بر اساس خودآگاهی هیجانی، منبع کنترل و سخت رویی در نوجوانان بود. روش : این پژوهش ، مطالعه توصیفی- همبستگی بودکه تعداد 160دانش آموز( 100دختر و 60پسر) به صورت خوشه ای چند مرحله ای تصادفی از بین دانش آموزان شاخه نظری دبیرستان های دولتی منطقه 6آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی 94-93انتخاب شده اند. پرسشنامه های پژوهش شامل مقیاس شادکامیآکسفورد ، پرسشنامه های هوش هیجانی بار – ان (مقیاس خودآگاهی هیجانی ) ، منبع کنترل راتر و سخت رویی اهواز بودند.داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون همزمان و گام به گام مورد تحلیل قرار گرفتند .یافته ها :شادکامی با خود آگاهی هیجانی و سخت رویی رابطه مثبت و مستقیم و با منبع کنترل رابطه معکوس دارد.هم چنین روابط دوطرفه بین متغیرها ( خودآگاهی هیجانی با منبع کنترل ، خودآگاهی هیجانی با سخت رویی ، منبع کنترل با سخت رویی ) بااطمینان %99مورد تایید قرار گرفت. از سویی نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که منبع کنترل و سخت رویی توان پیش بینیشادکامی را در نوجوانان دارند. ( P < %1)اماخودآگاهی هیجانی توان پیش بینی شادکامی را در نوجوانان ندارد. ( p > %5)نتیجه گیری : تقویت منبع کنترل وآموزش سخت روئی می توانند به افزایش شادکامی نوجوانان کمک کنند

نویسندگان

نرگس باباخانی

استادیاردانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان

فخری السادات مددوار قاضیانی

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آهنگران ساروکلانی، ز؛ (08 20)، بررسی رابطه استرس با عوامل ...
  • آزموده، پ، شهیدی و دانش 4ع؛ (2007)، رابطه بین جهت ...
  • ابراهیمی، ن، (2006)؛ بررسی رابطه مهارتهای اجتماعی و سبک مقابله ...
  • ری، ز، علی پور، ، (2009)، بررسی رابطه سلامت روان ...
  • بهادری خسروشاهی، ج _ هاشمی نصرآباد، ت و ماشینچی، ن، ...
  • بهرامی، ف؛ (2004)، بررسی رابطه بین خودکنترلی و کیفیت زندگی ...
  • پور زارعی، ر، (2007) بررسی رابطه هوش هیجانی، سلامت روان ...
  • پینده، ف، اعتمادی، ا و کرمی _ ا؛(2011)، اثر بخشی ...
  • جودکی، م؛ (2007)، بررسی رابطه ویژگی شخصیت سخت رویی با ...
  • حمایت طلب، ر، بزازان، ص و لحمی _ ر، (2003)، ...
  • .حیدری، ا، محجوب، ح و ضرابیان م ؛ (1999)، رابطه ...
  • اتمی، ح، محمدی، ن، ابراهیمی _ م و حاتمی _ ...
  • دهشیری، غ؛(2003)، بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با ...
  • سعادت، م؛ (2013)، اثربخشی آموزش هوش هیجانی (خودآگاهی -روابط بین ...
  • شمس آبادی، ر، (2004)، هنجاریابی و بررسی ساختار عاملی پرسشنامه ...
  • شریعتی، م، رمضانی، ف، (2009)، بررسی رابطه هوش هیجانی و ...
  • عروقی موفق، ل، (2004)، پیش بینی تغییرات هوش هیجانی بر ...
  • علی محمدی، ک، آذربایجانی، م0 (2010)، بررسی رابطه بین شادکامی ...
  • عنایتی، 1، امیدیان م و عابدی، 1، (1392)، اثربخشی آموزش ...
  • فراهانی، 0؛ (2000)، روان شناسی شخصیت، نظریه، تحقیق، کاربرد، تهران ...
  • فلاح، م و حیدری، غ؛ (2014)، تاثیر آموزش مولفه های ...
  • قلتاش، ع، صالحی، م و بهمنی _ م(2011)، رابطه هوش ...
  • قنبری هاشم آبادی، ب، باقری، ج (2013)، بررسی میزان کارایی ...
  • محمودی، ش، (2013)، مقایسه الگوهای ارتباطی خانواده، سخت رویی و ...
  • منتظر غیب، ط، احقر، ق و کیخانژاد، م؛ (2012)، رابطه ...
  • جیدیان، ف؛ (2005)، بررسی رابطه بین باورهای خود کارآمدی و ...
  • مرتضوی زاده، ح، (2004)، شادی، نشریه پیوند، تهران، شماره .296 ...
  • ولی نوری، ا و سیف، ع؛ (1995)، روابط منبع کنترل ...
  • بیاری، ف، مرادی، ع و یحیی زاده، س؛1 2005)، رابطه ... [مقاله ژورنالی]
  • _ International Conference on Psychology, Educationa] Sciences and LifeStyle February ...
  • _ International Conference on Psychology, Educationa] Sciences and LifeStyle February ...
  • Bar - on , R . &amp; Parker , D ...
  • Bar - On , R . (2001) . Emotional and ...
  • Benassi , V.A , Sweeney , P.D. &amp; Dufour , ...
  • _ International Conference on Psychology, Educationa] Sciences and LifeStyle February ...
  • Cobasa. S.C. (1979). Stressful erents, personality, and health: An inquiry ...
  • Cobasa , S.C. (1984) _ How much stress can you ...
  • Chan , W. D . (2000) _ D imensianality of ...
  • Deneve, Kristina &amp; Cooper, Harris.(1998). The Happy Personality: A Meta-Analysis ...
  • Florian.V. Milulincer, M. &amp; Taubman, O. (1995) _ Does Hardiness ...
  • Golman, Daniel. Boyatzis, Richard. McKee, Annie (2001). "Primal Leadership: The ...
  • Hills, Peter , Argyle, Michael. (2001). Emotional as a major ...
  • Kirkcaldy , D. _ shepard , J. &amp; Furnham , ...
  • Levenson H.D .(2009) istinetions with in the concept of internal ...
  • Mayer , J . D . , Dipaolo , M ...
  • _ International Conference on Psychology, Educational Sciences and LifeStyle February ...
  • Nelson _ D . &amp; . LOW , G . ...
  • Pavot , William , Fujita Frank &amp; Diener , E ...
  • Sarafino . E . P . (2002) . Health Psychology ...
  • Solovey , P _ Stroud , R . &amp; WoolerYEPe ...
  • Weiner , B.(1984). Principales for a Theory of Student Motivation ...
  • Weiner , B . (2005) . Human motivation , Nee ...
  • نمایش کامل مراجع