مطالعه موقعیتهای اجتماعی مشکلساز برای دانش آموزان مبتلا به اختلال اوتیسم

یکی از بارزترین مشکلات کودکان مبتلا به اوتیسم، ضعف در مهارتهای اجتماعی است. بنابراین پژوهش حاضربا هدف مطالعه موقعیتهای اجتماعی مشکلساز برای دانش آموزان مبتلا به اوتیسم انجام شد. طرح پژوهش حاضرتوصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مبتلا به اوتیسم شهرستان رشتدر سال تحصیلی 93-1392بوده است که از این تعداد نمونه ای به حجم 52نفر به شیوه نمونه گیری در دسترسانتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس طبقه بندی موقعیتهای اجتماعی مشکلساز (داج و همکاران، 1985)استفاده شد. نتایج نشان داد که دانش آموزان مبتلا به اوتیسم در موقعیتهای اجتماعی وقتی که یک همسالاسباب بازی یا شیءای دارد که این کودک آن را میخواهد ، وقتی که یکی از اموال کودک در اختیار یکهمسال است و کودک میخواهد آن را پس بگیرد دارای بیشترین مشکل هستند. همچنین نتایج نشان داد دانش-آموزان مبتلا به اوتیسم به ترتیب در موقعیتهای انتظارات معلم و پاسخ به تحریک شدن دارای بیشترین مشکل، ودر موقعیت پاسخ به موفقیت دارای کمترین مشکل هستند. با توجه به نتایج این پژوهش، طراحی برنامه مداخله ایمبتنی بر نقاط ضعف شناسایی شده کودکان اوتیسم ضروری است

کلیدواژه ها:

موقعیتهای اجتماعی مشکلساز ، دانش آموزان ، اوتیسم