تاثیر محتوای الکترونیکی و نرم افزار های کمک آموزشی بر فرآیند یادگیری درس علوم تجربیدانش آموزان پایه سوم راهنمایی شهرستان ماهنشان در سال تحصیلی93-94

پژوهش حاضر مطالعه ای نیمه آزمایشی است که با هدف تعیین تاثیر محتوای الکترونیکی و نرم افزار های کمکآموزشی علوم تجربی در فرآیند یادگیری دانش آموزان پایه ی سوم راهنمایی شهرستان ماهنشان در سال تحصیلی94-93انجام شد .جامعه ی آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی شهرستان مذکوربه تعداد 380نفربود. با توجه به نمو نه ی آماری در دسترس و جایگزینی آنها در دو گروه آزمایش وخطا، نمونه گیری تصادفی به تعداد 50نفر صورت پذیرفت . به منظور بررسی اثر بخشی مقایسه ای محتوای الکترونیکی و کتاب درسی علوم تجربی درفرآیند یادگیری دانش آموزان ، آزمون در دو مرحله به عمل آمد. مرحله ی اول یک ماه پس از اجرای اولیه و مرحله یدوم سه ماه پس از آن انجام گرفت .جهت اجرای تدریس مبتنی بر محتوای الکترونیکی آرایش کلاسی به صورت گروههای دو نفره شکل گرفت و هر گروه یک رایانه در اختیار داشت که به صورت شبکه با همدیگر و با رایانه اصلی یعنیدبیر مربوطه درارتباط بودند. برای کنترل کاربر ها و مدیریت کلاس از نرم افزار «نت ساپورت اسکول » استفاده گردید وموضوعات درسی از دو راه ارائه گردید : )1محتوای الکترونیکی تولید شده توسط دبیر )2کاربرد نرم افزارهایآموزشی ، در نهایت تجزیه و تحلیل داده های حاصله با نرم افزار SPSSانجام شد و روش آماری آزمون tدو گروهمستقل بود.نتایج حاصل از تحقیق ، تاثیر محتوای الکترونیکی و کتاب درسی علوم تجربی در فرآیند یادگیری دانش آموزان را تاییدنمود. همچنین مشخص شد که میزان یادگیری محتوای الکترونیکی بیشتر از کتاب درسی علوم تجربی است

کلیدواژه ها:

آموزش چند رسانه ای ، روش تدریس ، علوم تجربی ، یادگیری