موانع ومشکلات خاص کلاس های چند پایه

هدف از پژوهش حاضرمطالعه وبررسی موانع ومشکلات خاص کلاس چندپایه وارایه راهکارهای مطلوب جهت بهبود وکیفیت بخشی آن می باشد. پژوهش مذکور ازنوع توصیفی واز نظر اجرا کاربردی می باشد.در این پژوهش ابتدا به ذکر مشکلات وموانع کلاس های چند پایه در ایران وسپس به راکارهای کیفیت بخشی به آن ازجهات ‏ودیدگاههای مختلف پرداخته شده است.ابتدا تعاریف کلاس چند پایه وتدریس خاص آن کلاس ومتغیرهای دخیل در ‏پیشرفت تحصیلی،تاثیرات مثبت ومنفی کلاس های چندپایه وهمچنین بررسی کلاس های چند پایه در کشورهای خارجی ودر ایران ونتایج تحقیقات اولیه در آن ها وسپس تجزیه وتحلیل مشگلات و موانع وذکر راهکارهای مطلوب ‏وشرایط استفاده از فناوری در کلاس های چند پایه در جهت کیفیت بخشی به ان ودر نهایت نتیجه گیری از آن ،با ‏استفاده از روش توصیفی وتحقیق از منابع ، پرداخته شده است.یافته ها نشان می دهد که با کاربست نکات عملیاتی در جهت بهبود مدارس چند پایه مناطق محروم نه تنها کیفیت آموزشی بالا می رود بلکه زمینه ساز زندگی آتیه دانش آموزان برای برقراری تعامل اجتماعی در دوران استقلال شخصی وسبک زندگی مثبت واستفاده از حل مساله در زندگی ‏به جای تمایز نایافتگی وهیجان پذیری صرف می شود.

کلیدواژه ها:

کلاس چند پایه ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزه ، تعامل اجتماعی