بررسی ویژگی های روانسنجی آزمون دلبستگی نوجوانان به والدین و رابطه ی آن با مهارت هایارتباطی دانش آموزان دوره متوسطه شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی های روانسنجی ازمون دلبستگی نوجوانان به والدین و رابطه ی ان با مهارت های ‏ارتباطی دانش اموزان دوره متوسطه شهر تهران اجرا شد. روش پژوهش تحلیل عامل اکتشافی و جامعه آماری شامل تمامی ‏دانش آموزان 16- 15 ‏سال پایه اول مقطع دبیرستان در منطقه چهار شهر تهران در سال تحصیلی( 94 ‏- 1393 ‏) بوده است که از مجموع 94 ‏مرسه، 20 ‏مدرسه و از هر مدرسه یک کلاس انتخاب گردید ‏. در مجموع 403 ‏دانش آموز(206 ‏دختر، 197 ‏پسر) ‏به عنوان نمونه، جهت انجام و اجرای آزمون به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و در ‏نهایت پرسشنامه دلبستگی به والدین و همسالان (IPPA) و پرسشنامه مهارت های ارتباطی (CA) بر روی آنان اجرا گردید. ‏در تحلیل عاملی 3 ‏عامل برای پرسشنامه های دلبستگی به مادر،پدر استخراج گردیدکه تبیین کننده حدود 50 ‏درصد از ‏واریانس کل بود. نتایج نشان داد فرم های پرسشنامه دلبستگی به والدین از همسانی درونی خوبی برخوردار است، همچنین ‏این پرسشنامه ها دارای روایی کافی و نرم ایرانی می باشد. نتایج حاصل از ضریب همبستگی بین دلبستگی به والدین و مهارت ‏های ارتباطی در میان دختران و پسران نشان داد که رابطه معنا داری بین انها وجود دارد. به نحوی که می توان گفت با افزایش ‏دلبستگی در دختران و پسران، مهارت های ارتباطی افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

دلبستگی به مادر ، دلبستگی به پدر ، مهارتهای ارتباطی