بررسی رابطه بین انگیزه پیشرفت و خودپنداره باپیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دورهراهنمایی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 783
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE02_756
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف ازاین پژوهش بررسی رابطه بین انگیزه پیشرفت و خود پنداره با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسرسال سوم راهنمایی بود.جامعه آماری این پژوهش 2765نفر بود. که تعداد 120 نفر به عنوان نمونه آماری و به شیوه نمونه گیری چندمرحله ای انتخاب شدند.ابزارهای این پژوهش شامل پرسش نامه انگیزه هرمنس وپرسشنامه خودپنداره راجرزاست.روش تحقیق،پژوهش ازنوع همبستگی - توصیفی بود وبرای ازمون فرضیه ها از ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شد. ضریب پایایی به دست آمده با این روش نیز حدود 82% بدست آمد.برای پرسشنامه خود پنداره راحرز نیز با استفاده ازروش دونیمه کردن وضریب همبستگی حاصل ازنمرات هر دونیمه استفاده شده است .همبستگی بین نمره های سوال های فرد وسوال های زوج براساس همبستگی کشتاوری پیرسون محاسبه شد.ضریب همبستگی برار 67% است .پس با استفاده ازروش اسپیرمن ،ضریب اعتبار کل ازمون مخاسبه شده ضریب همبستگی محاسبه شده برابر با 80% است که در سطح الفای001/. معنی دار است.روایی ازمون با توجه به استاندارد بودن پرسشنامه وابحرز مورد تایید میباشد.نتایج نشان داد که در دانش اموزان رابطه معنا دار و مثبتی بین انگیزه پیشرفت با پیشرفت تحصیلی و خود پنداره وجود دارد. به طوریکه هرقدر فرد از انگیزه پیشرفت بالاتر و نیز ازخود پنداره بهتری برخورد دارباشد موفقیت تحصیلی بیشتری کسب خواهد نمود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :