CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر تکنولوژی آموزشی بر یادگیری دانش آموزان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۱۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: ICPE03_033
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۰۹.۴۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۲ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر تکنولوژی آموزشی بر یادگیری دانش آموزان

  رضا بردبار - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند
  حجت ناصحیان - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند

چکیده مقاله:

آموزش وپرورش به عنوان یکی از نهادهای اجتماعی، خودتحت تاثیرتغییر و تحولات تکنولوژیکی واجتماعی بوده است.باوجودانواع مسایل ومشکلات جدیددرزندگی روزمره انسان ها،بارسنگین نظام های آموزشی سنگین ترشده است.بحران های جهانی ازقبیل انفجارجمعیت،انفجاردانش وآلودگی محیط زیست،مشکلات جدیدی است که برمشکلات گذشته،افزوده شده و پیشرفت های انسان درعلوم انسانی مانند روانشناسی تعلیم وتربیت و…نقاط ضعف وکمبودهای آموزشی را بیشتر آشکارکرده و راه را برای ایجادتغیرات سودمندجدید بازکرده اند.یکی ازعواملی که برای مقابله بامشکلات آموزشی درکشورها موردتوجه قرارگرفته است،تکنولوژی آموزشی است. تکنولوژی آموزشی ابزارو روش هایی دراختیارصاحب نظران ودست اندرکاران تربیتی قرار می دهد که آن ها رابرای غلبه برمسایل ومشکلاتی که ذکرشد تجهیزمی کند. آموزش ها هنگامی به عمل تبدیل میشوند و ازحیطه شناختی )مرحله دانش( خارج شده وبه مراحل بالاتر وارد می شودکه یادگیرنده دررسیدن به آنها نقش داشته باشندوبه قول خود دانش آموزسازنده آن مهارت باشد. درغیر این صورت،به خاطرسپردن طوطی وارچنداصل وقاعده عملی،به عمل فرد برمبنای آنهاکمک نمی کند . ارزش هایی که خود فرد به آن ها رسیده باشد درونی میشود وقابلیت به عمل درآمدن نیز پیدا میکند . به هرحال،این آموخته هادرطول زندگی موجب تغییردررفتار و بینش یادگیرندگان میشوند. همانطورکه ذکرشد،انسانها برای دستیابی به نیازهای مختلف به کسب اطلاعات ودانش می پردازند ومی آموزند. بنابراین دریادگیری باید این اختلاف درنیازها وسلایق وتفاوتهای یادگیری رادرنظرگرفت. نباید انتظارداشت که افراد به طور یکسان،مطلبی رایاد بگیرند. باید به انگیزه های یادگیرنده نسبت به مواد آموختنی توجه کرد. بدون شک،حالت ایده آل یادگیری،یادگیری مطلوب است. برای اجرای یادگیری مطلوب هم ابزارها ومنابع متنوعی وجود دارندکه باپیشرفت فناوری برتعداد آنها افزوده میشود. باید درنظرداشت که میزان موفقیت هرجامعه،وابسته به توان یادگیرندگانی داردکه درگیر فرایند یادگیری همیشگی هستند. هدف از پژوهش حاضر بررسی جایگاه و نقش تکنولوژی آموزشی درتسهیل فرآیند های یاددهی- یادگیری دانش آموزان است. درمقاله حاضر با توجه به ماهیت موضوع آن از روش کتابخانه ای استفاده شده است.

کلیدواژه‌ها:

تکنولوژی آموزشی، یادگیری،دانش آموز،معلم

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ICPE03-ICPE03_033.html
کد COI مقاله: ICPE03_033

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بردبار, رضا و حجت ناصحیان، ۱۳۹۵، تاثیر تکنولوژی آموزشی بر یادگیری دانش آموزان، سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی، تربت حیدریه، دانشگاه تربت حیدریه، https://www.civilica.com/Paper-ICPE03-ICPE03_033.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (بردبار, رضا و حجت ناصحیان، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (بردبار و ناصحیان، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اسدی، علی -کریمی، آصف.(۳۸۶ ۱).واکاوی سازه های موثربرکاربرد فناوری اطلاعات(T)توسط ... (مقاله ژورنالی)
  • اصنافی، امیررضا -حمیدی، علی .(۱۳۸۶).نقش فناوری اطلاعات وارتباطات درتوسعه آموزش ...
  • بزازجزایری، احمد.(۳۸۴ ۱).بررسی و ارزیابی اثربخشی دوره های آموزشی برگزارشده ... (مقاله کنفرانسی)
  • تاثیر تکنولوژی آموزشی بر یادگیری دانش آموزان [مقاله کنفرانسی]
  • بخشعلی زاده، شهرناز، روش تدریس ریاضی در دوره ابتدایی، چاپ ...
  • پاسبان رضوی، ‌مجید رضا، (۱۳۸۸).موسسه ارتباطات و فناوری آموزشی بریتانیا ...
  • سمیعی فرقندی، مرتضی، تربیت معلم در ایران و جهان و ...
  • شیخ زاده، مصطفی مهرمحمدی، محمود.(۳۸۳ ۱). نرم افزارآموزش ریاضی اتدایی ... (مقاله ژورنالی)
  • صالحی امیری، رضا-حیدری اده‌الهه.(۱۳۸۶).نقش فناوری اطلاعات وارتباطات درنطام آموزشی وتوسعه ... (مقاله ژورنالی)
  • ۱)عالی، شهیندخت.(۱۳۸۱).فناوری اطلاعات درآموزش وپرورش، نشریه آموزه، شماره:۱۵ ...
  • غفاری، زهره.(۱۳۸۸).بررسی تاثیر فناوری اطلاعات(IT)در بهبود آموزش معلمان، مطالب ومقالات ...
  • فرهادی، ربابه.(۱۳۸۱).نقش فناوری اطلاعات درآموزش، فصلنامه کتاب ۵۶ ... (مقاله ژورنالی)
  • ۱قاسمی.:مریم.(۳۸۸ ۱).تاثیر استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات(ICT)بر میزان یادگیری ...
  • ۱)کیاسی، حمیرا.(۳۸۶ ۱).راهکارهای توسعه فناوری اطلاعات درآموزش وپرورش، استراتژیک، پژوهشنامه ... (مقاله ژورنالی)
  • ملایی نژاد، اعظم، دانش جهانی، هوشمندی و آموزش و پرورش ... (مقاله ژورنالی)
  • ۱)مرآتی، علیرضا، بررسی تاثیر اینترنت بر رشد مهارتهای حرفه ای ...
  • Kong, siu.(20 08)."A curriculum ...
  • information technology in school education computers &Educ ation, No, 5 ...
  • . Mehmet, N (2004). Use of educationl technology in english ...
  • . Milleken, J., & Bames, L.P (2002). Teaching and technology ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۹۶۴۹
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.