بررسی تاثیر آموزش الکترونیک بر فرآیند یادگیری در نظام آموزشی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 537
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_063
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
تکنولوژی های نوین آموزشی و فناوری اطلاعات با ورود در عرصه و فرآیند یاددهی و یادگیری، فضای جدیدی از جریان علم آموزی و کیفیت یادگیری را رقم زده و با نقش آفرینی در روند آموزش، آن را از خود متاثر نموده و از قبل آن پیامدهای متفاوتی را بوجود آورده است.استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تعلیم وتربیت منجر به کاهش محدودیت های یادگیری، تقویت برابری فرصتها، تربیت نیروهای انسانی متناسب با عصر دانش و اطلاعات،کارآیی و بهره وری در آموزش و پرورش و کسب مهارت های جدید تدریس در مربیان میشود . امروزه آموزش مبتنی بر الکترونیک به عنوان جدیدترین و با نفوذترین راه آموزش شناخته شده است، ولی متاسفانه در کشور ایران همواره به علت عدم دسترسی به زیرساخت های کافی، به کارگیری تکنولوژی های نوین با روند فرسایشی مواجه می گردد . روش تحقیق در این مقاله توصیفی و کتابخانه ای می باشد . نتایج حاصل از این تحقیق گواه آن است که استفاده از تکنولوژی و فناوری های نوین از باب اهمیت و کارکرد چند وجهی آنها، یک ضرورت اجتنابناپذیر است و به همین سیاق روآوری نظام های آموزشی به تکنولوژی نوین در امر یاددهی و یادگیری یک ضرورت مضاعف است؛ خاصه آنکه ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت در دول مدرن ، تابعی از گسترش و توسعه ی تکنولوژی های نوین آموزشی و فناوری در دنیای مدرن است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سینا توکلی
دانشجو کارشناسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، بجنورد
فرشته اسماعیل زاده
کارشناس ارشد، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد، قوچان، ایران
امالبنین توکلی
دبیر آموزش و پرورش شهرستان مشهد
نسرین توکلی
دبیر آموزش و پرورش شهرستان فاروج
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :