بررسی میزان بهره مندی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه از مهارت های تفکر انتقادی

هدف این پژوهش، بررسی میزان بهره مندی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان ایذه از هر یک از مهارته ای تفکر انتقادی، با توجه به آزمون انیس-ویر بوده است. نوع پژوهش کاربردی و روش آن توصیفی و پیمایشی بوده است. جامعه آماری، شامل تمامی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه در سال تحصیلی 94-1393 (1005 نفر) بوده که بعد از برآورد حجم نمونه با استفاده از معادله کوکران، از طریق روش نمونه گیری تصادفی، 114 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. برای سنجش میزان بهره مندی دانشجویان، از آزمون مقاله نویسی تفکر انتقادی انیس-ویر (1985)استفاده شده است. روایی ابزار توسط چهار نفر از استادان دانشگاه شهید چمران اهواز تایید و پایایی آن به روش آلفای کرانباخ 0/85 محاسبه گردید. طبق نتایج پژوهش، مجموع نمره های دانشجویان از نه بند آزمون، از مجموع 29 امتیاز، حدود 14/7 و در حد متوسط بوده است. میانگین امتیاز دانشجویان از مولفه های درک دیدگاه های مختلف، از حداکثر نمره (3) 1/4 شناخت فرضیه ها و دلایل مربوط به یک مسیله 1/5 بیان دیدگاه خود 1/6 ارایه دلایل خوب 1/4 در نظر گرفتن وضعیت یک مسیله 1/4 و ارایه پاسخ مناسب در زمینه یک ایده 1/3 بوده است. همچنین تفاوت بین میانگین نمره افراد در زمینه های مذکور، با توجه به ویژگی های جمعیت شناختی آنان معنیدار نبوده است (p<0/01).

کلیدواژه ها:

آزمون انیس- ویر ، تفکر ، تفکر انتقادی ، مهارت های تفکر انتقادی